1、培养对古诗的理解能力。2、培养运用形象思维再创作的能力。1、文章语句通顺，表达出自己古诗的理解。2、正确领悟原作的思想内容、准确把握人物思想性格特征和主要故事情节。1、我能正确领悟原作的思想内容。2、我能正确领悟原作的思想内容、准确把握人物思想性格特征和主要故事情节。3、我能根据古诗原意和产生的联想写下来。做到：有条理、有重点、全面、生动1、学过的古诗中，你最感兴趣的是哪一首？理由是什么？2、以《九月九日忆山东兄弟》为例，交流古诗中的故事。3、你还知道哪些古诗中的故事，与小组同学交流。（6分钟后小组推荐代表交流）交流要求：把你所了解到的古诗中的故事，有条理、有重点的进行表达，注意表达出自己独特的感受。推荐代表进行全班交流把你所了解到的古诗中的故事，有条理、有重点的进行表达，注意表达出自己独特的感受。。（时间约10分钟）1、学生习作，教师桌间巡视；2、选择两个有代表性的习作全班评议。按习作要求修改习作古诗里的故事时间、地点、人物主要事件
