浅析激发学生历史科学习兴趣的几点方法郑军军俗话说：“兴趣是学习的最好的老师，是学生学习的最佳动力。”因为兴趣不仅能产生动机，引起兴趣、激起情感，而且还能创造欢乐和谐的教学气氛。在课堂上如果能充分调动学生的学习兴趣和主动性，不仅是实现教学工作的一个突破口，而且是教学改革的迫切要求。为了改变过去一支粉笔、一张嘴，老师从头讲到尾的传统的教学模式、极大地激发学生的学习兴趣，使历史课活跃起来，我经过多年的教学摸索，得到了一些心得体会，现将自己的心得体会谈点浅见，以便于同仁们共同探讨。一、利用引言，建立知识结构，激发学习兴趣大家都知道，每门学科都有一个与其它学科不同的知识结构。学习就是对内部知识结构进行有效的掌握，而不是去死记硬背一些零散的历史知识。对历史这门学科来说，知识结构无非就是历史发展的基本线索、规律，以及不同历史时期的政治、经济文化等方面的基本特点。重大历史事件的前因后果和重要历史人物的功过等等。要使学生对这一些知识有个系统、完整的认识，其中重要的一点就是要利用教材每一张章前面的引言，引导学生从整体上把握教材，处理教材的知识体系，使学生能从纵向和横向两方面掌握历史知识的基本结构和内在联系。提高总结、槪过历史知识的能力。二、精心设计导入新课，激发学习兴趣良好的开端是成功的一半，导入新课这一环尤为重要。因为精彩富有趣味性的导入新课，不仅可以强化学生的好奇心，还能想磁力般吸引学生的注意力，使学生全神贯注于这堂课。当然，导入新课的方法很多，有承前启后式、复习旧课式、设置疑问、悬念式等。设置疑问悬念式是导入新课的一种最好的方法。因为它更能激发学生的求知欲。从而自然而然的把学生的注意力很快集中到新课上来，为学好新课做好了准备。三、巧妙构思，优化教学设计，激发学习兴趣为了激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体能动作用，教师必须想办
