初一年级思想政治科目导学学案备课人孟志斌（）年（）月（）日班级（）小组（）姓名（）【学习内容】第三单元《我们的朋友遍天下》第五课《多元文化地球村》第一节《世界文化之旅》【学习目标】（1）知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法（2）能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。（3）情感态度和价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。【学习重难点】【学习重点】了解文化的多样性和丰富性。【学习难点】学会用正确的方法对待不同的文化差异。【知识纵览】【学法指导】1、课前充分预习课本P46—P50用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2、独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。3、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。【导入】日益扩大的开放，频繁的国际交往，先进的交通和通信工具，把世界各国紧密地联系在一起，使地球成了一个小小的“地球村”。但世界各个国家和民族的文化存在着差异，因而构成了丰富多彩的文化，我们要保持自己文化的独特性，通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。【自主学习】1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出来。2、节日是一种，文化的性和性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。3、不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。4、语言是一种。语言存在，不分；文化存在，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得而毫无生气。5、是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的，世界的发展更趋向于文化。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应、，呈现出的发展局面。6、面对文化差异，有两种不同的态度：一种是，一种是。7、我们主张各国文化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。【小组合作】一、丰富多彩的文化──文化的多样性和差异性探究一：环游世界，说文化第一环节：我国有着悠久的历史，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日。大家说一说：我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些？他们都有什么意义？在这些节日中，有哪些传统食品？请根据提示完成下表。节日名称意义时间传统食品中国人民最隆重的传统节日，象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望。饺子（北方）汤圆（南方）中秋节八月十五用舞龙和舞狮来纪念为民造福的青龙汤圆端午节五月初五是最重要的祭祀日子4月5日糯米粑第二环节：你还知道世界上其他国家和民族的传统节日吗？它们有什么意义？请根据提示完成下表。节日名称时间意义圣诞节基督教徒纪念耶稣诞生的日子。母亲节每年5月份第二个星期日父亲节纪念父亲为家付出的爱心与努力。感恩节每年11月份第四个星期四思考1：节日是一种文化习俗,通过表格反映出世界文化具有什么特点?答:性和性第三环节：设计了评选文化代表人物的活动。连一连：国家人物标志中国雨果白宫美国胡夫富士山日本富坚义博足球巴西华盛顿金字塔埃及卡卡长城法国周恩来艾菲尔铁塔思考2：通过上述列举和比较，你能得出哪些重要的结论？（丰富多样的世界文化有什么意义？）共2页第2页初一年级思想政治科目导学学案备课人孟志斌（）年（）月（）日班级（）小组（）姓名（）二、和谐的文化乐章──正确对待文化差异探究二：认识文化差异（中英文语言文化的差异）角色朗读：《望文生义》英国人：“中华民族的确是一个勤奋的民族。”中国人：“何以见得？”英国人：“每天早晨我经过街道，常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两...
