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书香与梦想齐飞读书与人生相伴中国语文教育现实考量：得语文者得高考，得阅读者得语文阅读的意义是什么？语文学习，一向讲究“三分在课内，七分在课外”。《没有课外阅读，语文就是半截子》——温儒敏新课标提出，要求小学生课外阅读量不少于145万字，背诵优秀诗文不少于160篇。课外阅读指导二三得珠海市红旗镇三板小学李亚男课外阅读的三个原则•一、自然地发生。•二、愉快地发生。•三、有成长地发生。课外阅读指导的五种意识：1、“经典”意识2、“氛围”意识3、“草坪”意识4、“合力”意识5、“思考”意识一、“经典”意识例如：童话一些不专业的童话读本，看似简单，却难以走进儿童的心灵深处，害得孩子们尽管读了很多童话，却根本没有品尝到童话的真正滋味。《丑小鸭》优秀译本6000多字，改版：400多字，缩小15倍。原著：乡下真是非常美丽。这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步，噜嗦地讲着埃及话。这是它从妈妈那儿学到的一种语言。田野和牧场的周围有一些大森林，森林里有些很深的池塘。的确，乡间是非常美丽的，太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。从墙角那儿一直到水里，全盖满了牛蒡的大叶子。最大的叶子长得非常高，小孩子简直可以直着腰站在下面。像在最浓密的森林里一样，这儿也是很荒凉的。这儿有一只母鸭坐在窠里，她得把她的几个小鸭都孵出来。不过这时她已经累坏了。很少有客人来看她。别的鸭子都愿意在溪流里游来游去，而不愿意跑到牛蒡下面来和她聊天。改编文：太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。改编：从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。浅语阅读让儿童成为了阅读的奴隶。他们阅读的东西如同被榨干了的甘蔗，或像一棵只有枝干而没有叶子的树。长期这样的阅读，他们除了知道书籍的一些梗概外，并不会获得更多的益处。浅语阅读让孩子们的文学气质在读中慢慢丧失。浅语阅读2、读经典的种子越早播种，越能开出美丽的花。相反，当孩子们的语言体系基本定型后，再去播种，就很难开出绚丽的花朵来。1、要读经典，要通过家长会等方式，有意识指导家长和孩子选择优秀的、正版、非删减版、非改编版，尽量不买盗版书。对策：做好选择，尽早开始二、“氛围”意识•氛围有多重要？83bfc0dccd3cd6938a02a4ee03a0c74f.mp4ca7ce39a2dea87031c14ed3a9e81b428.mp4第一印象有多重要?•https://www.qiushibaike.com/article/118860183•这本是俄罗斯伟大的音乐家肖斯塔科维奇创作的第七交响曲《列宁格勒》•http://new-play.tudou.com/v/446750399.html?对策：营造外在阅读氛围一、书香班级二、书香校园三、书香家庭四、书香社区五、书香国家班级氛围形成小技巧之一：课外阅读校内比例：做阅读图表毛毛虫、蛇、虫子与火车的造型都很适合，每一节可以代表一本书，一节接一节连下去。班级氛围形成小技巧之二：校内自主展示例：地图找座标教室内，挂一幅世界地图，根据书中故事的地点，在相应的位置上贴上小图标或小红旗。三、“草坪”意识•“跑道”•“草坪”即更大时空•天性、灵性、慧性、自主性•（以思维能力为核心的综合素养）小学、初中、高中语文的区别：•小学语文：•初中语文：•高中语文：满汉全席2017年全国高考卷II作文5个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。1.天行健，君子以自强不息。《周易》2.露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)3.何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)4.必须敢于正视，这才敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅)5.数风流人物，还看今朝(毛泽东)(适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆)对策：主题+纠偏•主题：•例：传统文化主题：•语文教材有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。首先明确：儿童阅读有明确的阅读倾向，喜欢阅读科幻、故事、童话、神...