22.云房子学情分析：苏教版小语国标本二年级上册的《云房子》一课，用清新的语言描绘了雨后天空云彩的多姿多态和小鸟们活泼可爱的生动场面。我根据教材和学生的特点，采用多种形式激发学生的学习兴趣，让学生充分朗读感悟、表演体味，取得了较好的效果。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；2、学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺；3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。教学重、难点：在朗读中领悟云的变化、云的美，规范地书写生字。教学准备：课件教学时间：2课时第一课时课时目标：朗读课文，了解课文内容，认读字词。教学准备：课件教学过程：一、揭题。小朋友见过云吗？在你的印象中，云朵是什么样的呢？今天，咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。二、置疑：小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？三、初读课文。1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。2、检查生字读音。3、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。4、开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？5、读后回答问题。四、学习课文第1自然段。1、学习第一段（1）谁愿意读一读？指生读（2）说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么？（3）雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？（4）自由练读，个别朗诵。（5）让我们一起来读一读，读出美的感觉。2、学习第2自然段。（1）一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友们想：它们会说些什么？（2）谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句？（3）小鸟们造的云房子是什么样的呢？请小朋友们用“---”在课文中划出来读给大家听。（4）小鸟们造的云房子这么美，让我们一起来读一读好吗？（5）小朋友们平时留意过天上的云朵吗？它们可是千姿百态，能用“有的像……有的像”说说吗？（6）练习背诵第2自然段。3、学习第3、4自然段。（1）美丽的云房子造好了，小鸟们都做了些什么？谁愿意来读一读？（2）从哪里看出小鸟们开心极了？（3）体会感情，指导朗读。4、学习第5、6自然段。（1）记得上节课，有一位小朋友提了这样一个问题：云房子还在天上吗？小朋友们自己读读第5、6自然段。我想，你们一定会知道了。（2）云房子哪里去了呢？你是从哪里知道的？读给我们听听好吗？（3）没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢？读一读课文最后一个自然段，拿出水彩笔和图画纸，你能画一画吗？（4）齐读第5、6自然段。五、总结课文。课文向我们介绍了一场雨过后，天空留下一片片云，小鸟们造了各种各样的云房子，他们在云房子里开心地玩耍。忽然，吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了，天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。六、指导写字1、指导写“及”、“阵”2、分析两个字的偏旁、笔画、字形结构、讨论记忆方法。3、示范：及；独体字，第二比横折折撇时一笔连写。阵：左右结构，左窄右宽，第五笔是横不是竖。5、学生描笔顺6．练习字帖作业设计：朗读、背诵课文，写字。第二课时课时目标：朗读课文，写生字教学准备：课件教学过程：一、复习检查1、指名分段朗读课文。2、交流：学了课文，云房子和小鸟给你留下了什么样的印象？（生说一说）3、是啊，大自然中的景色是多么美妙动人，如果你留心观察，老师相信你会发现更多有趣美丽的景物。4、背诵课文第二段。（1）齐背、分组背。（2）指名背。二、巩固生字1、出示生子卡片，开火车读2、选词组词扩词。三、口头天空练习１、出示：天上的云千姿百态，可美啦！有的像（），有的像（），有的像（），还有的像（）。2、指名口头填空3、用以上句式练习说一句话，先自己说，再在小组里说说。４、指名交流。四、指导书写。1、出示要写的字：净耍房洗客样造然2、分析字形结构，讨论记忆方法。3、组词扩词。4、重点示范：耍——上半部分是“而”，下半部分是“女”字底。净——右边“争”的第四笔横要出头。5、按笔顺描红。6、学生练字贴，教师巡视指导。作业设计：朗读课文，认读生字。板书设计：云房子雨后——云——美丽小鸟——盖房子风——房子没有了教学反思：
