潘市镇一中理化生教研组14.2千姿百态的动物世界（一）主备人：刘艳丹【学习目标】1.通过小组的合作探究，概述无脊椎动物的主要特征。2.结合生活经验举例说出无脊椎动物与人类生活的关系。【学习重点】概述六种无脊椎动物的主要特征；举例说出无脊椎动物与人类生活的关系。【学习难点】认同生物体的结构与功能相适应的生物学观点。【思维激活】有人在海边游泳时,被水母蜇伤了,水母为什么能蜇人呢?【基础沉淀】一、腔肠动物1.生活环境:大多生活在_____中,少数生活在_____中。2.主要特征:(1)开始出现组织分化;(2)具有简单的_____:身体中央有_______,有口无_____。3.与人类生活的关系:海蜇可食用,珊瑚形成_______。二、扁形动物1.常见种类:涡虫、_____和绦虫等。2.主要特征:(1)身体_____;(2)消化道有口无_____;(3)没有_________和_________。3.与人类生活的关系:绦虫和吸虫会引起人体的___________。三、线形动物1.常见种类:_____、丝虫、轮虫等。2.生活方式:大多营_____生活。3.主要特征:(1)身体大多_____,呈_____,身体不分节;(2)消化道有口有_____。四、环节动物1.生活环境:广泛分布于海水、淡水和_____中。2.常见种类:_____、蛭和沙蚕等。3.主要特征:环节动物身体从前到后由许多形态相似的_____组成。4.与人类生活的关系:(1)蚯蚓:疏松土壤,提高土壤_____;作为生产___________或食品的原料;处理_________,净化环境。(2)水蛭:吸食鱼、家禽或_____的血液,危害人、畜健康。(3)沙蚕:作为鱼的_____;作为动物养殖的饲料。五、软体动物1.生活环境:广泛分布于海水、淡水和_____。2.常见种类:_____、蜗牛、乌贼、章鱼等。3.主要特征:大多数体外被覆___________,用以保护柔软的身体。少数贝壳已退化。六、节肢动物1.特点:动物界中种类_____、数量_____、分布_____。2.种类:包括_____、蟹、_____和蜈蚣等。3.主要特征:身体_____,体表有坚硬的_______和分节的附肢。潘市镇一中理化生教研组4.昆虫的主要特征:一般具备_____翅、_____足。七、与人类生活的关系:(1)农业害虫的_____,如瓢虫、蜘蛛;(2)为植物_________,如蜜蜂、蝴蝶;(3)可加工成食品,如蝗虫;(4)重要的_____价值,如蝎;(5)仿生学的应用,如萤火虫;(6)危害农作物,如金龟子;(7)传染疾病,如蚊。【探究提升】1.草履虫在食物泡内消化食物,也就是细胞内消化,水螅在消化腔内消化食物,即细胞外消化,这两种消化方式你认为哪种消化方式更优越、更高级?2.家庭生活中,要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的分开使用,你认为这样做有必要吗?说说你的理由。3.软体动物中许多种类有各种形态的贝壳,少数种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的解释吗?【学后反思】
