何功伟中学语文导学案班级：姓名：日期：4月8日编号011设计人：八年级语文组自学使能力提升合作能共同进步展示让神采飞扬【自研课导学】知识链接：本文节选自散文《大自然的智慧》，是一篇科学小品文，也可以说是一篇议论性的散文。写作背景：随着社会的发展，人的地位明显提高，人类认识自然、利用自然的能力逐渐增强，人类能够改造自然、做大自然主人的观念越来越强烈。而现代人更是目空一切:几百年才长成的林木，人类可以在短短的几十分钟内让它在地球上消失；上千年的热带雨林，人类可以在几年内让它变成光秃秃的平地。这一切给了人们一种错觉：人类是无所不能的，人类是可以征服自然的！可是，当我们陶醉于人类的“伟大成就”时，大自然就反过来惩罚人类了。在这种情况下读这篇课文，可能会使人类的头脑清醒一下了。【展示课导学】（课题：《敬畏自然》课时：第一课时）学习主题：1识记、理解本课的生字新词。2理解人与自然的关系，把握作者的观点。3了解层层推进的论述方法，体会如何巧妙运用对比的手法论述观点。【展示课】（时段：45分钟）定向导学·互动展示·当堂反馈课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法互动策略内容、形式展示方案内容、方式随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读文本整体感知内容：通读文本学法：1勾画并解决课文的生字生词。2本文围绕人与自然的关系，列出了人类的诸多看法，同时提出了自己的观点，请分别用黑笔和红笔在文中勾画出相关的语句。（完成随堂笔记一、二）交流与分享、、A、两人小对子：、对子之间相互听读课文第11自然段、、、、B、四人互助组：、组长、副组长主持讨论以下问题：、为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己？、、C、十二人共同体：、组长带领本组成员完成展示前的准备，结合展示内容，参照展示建议，优化展示形式，分派展示任务，同时进行组内预演。、、建议：讨论时充分发挥集体的智慧，让你们的展示更精彩！展示主题：初读再读展示课题一：积累字词建议:1、生字注音2、积累本文中出现的成语展示课题二：整体感知建议：1多年来，人们对自然有许多错误的认识，整理勾画的语句，板书那些错误的认识，并指出相关语句所在的位置。2概括作者的观点，并指出所在的自然段。展示课题三：文章结构建议：板书文章的结构，并根据结构示意图分析作者的论述思路。展示课题四：我的仿写建议:大自然中的事物给人类许多的启示，请依照示例写两句话，要求内容与上下句语境相符。一、1生字注音：______________________________________________________2成语:______________________________________________________二、1错误的认识：①：____________________________________________________________②：____________________________________________________________2作者的观点：____________________________________________________关键语句在________自然段。三、文章结构图：四、我的仿写：成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！柔弱的水珠能滴穿石头，那是在教我们坚韧！_______________________________________！_______________________________，_________________________！是的，大自然是最好的老师，只要再读文本理清思路内容：再读课文，梳理结构学法：1、本文在结构上做到了层层推进，让人有水到渠成的感觉。通读课文，勾画每自然段的关键语句并概括每段的大意，把大意相同的自然段合为一部分，从而理清文章的论述结构。2、大自然有着大智慧，它能给人类以许多的启示，你肯定也有独到的体会，把它写下来吧！（完成随堂笔记三、四）我们肯学，天天都有收获。自我评价等级_______教学反思训练课导学学力发展三层级达标训练书写等级：________达成等级：________基础过关一、给下列加点字注音。美味佳肴（）咫（）尺呐（）喊深邃（）混淆（）相形见绌（）鲲（）鹏庇（）护蓬蒿（）狼藉（）二、解释下列词语。高深莫测:____________________________________________________________________________________________________________相形见绌：______...
