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杨旭案例-高奇越VIP免费

杨旭案例-高奇越_第1页
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这学期我利用课余时间学了大量的心理和教育书籍,查阅了一年级学生的心理状态和教育对策。我借助学校的每天进步一点点活动对学生及时进行自我教育。孩子们都有了不同程度的进步。杨旭,脾气暴躁,喜欢用武力解决问题,敢于挑战权威。这是黄色性格学生的代表,容易因为外界的严厉训斥而产生强烈的逆反情绪,常常因为教师不当的处理方式而与其发生冲突。这样的孩子,光是硬碰硬是不行的,就算用长辈的威严与拳头让黄色认错,那也只是暂时的屈服,他日后仍会一意孤行,甚至变本加厉。所以在日常教育教学中,当他犯了错误,我会就事论事的和他分析犯错的原因,引导示范他再遇到同样的事情应该如何去做。并通过每天进步一点点活动给他设立目标。他一有进步就及时肯定。同时和家长及时沟通,建议家长改变管教方法。对于他的一再犯错误,我也尽量用宽容的态度对待,给他解释和自我反思的机会。心理学家指出:适度的宽容,可以有效防止事态扩大,矛盾加剧,避免产生严重后果。这学期杨旭比以前能控制自己的脾气了,基本上能不打同学了。

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