专题四硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第一课时氮氧化物的产生及转化【学习目标】1、了解NO、NO2的物理性质;2、掌握NO、NO2的产生途径和相互转化;3、了解氮氧化物对空气的污染及防治措施,增强环保意识;4、学会辩证地认识事物的两面性
【学习重难点】NO、NO2的产生及转化【教学过程】活动一氮氧化物的物理性质N有多种氧化物:+1+2+3+4+4+5N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5,其中以NO和NO2最为常见
观察两只注射器内NO、NO2的颜色、状态
你的结论:NO为___色的___体;NO2为___色的___体活动二NO、NO2的产生途径和相互转化1、自然界闪电中的反应结合材料雷电的利弊并观看视频——“模拟空气中的闪电”你观察到了什么现象:两电极之间出现_______,气体变为________色
2、实验探究:探究目的实验步骤实验现象实验结论一、无色的NO气体如何转变为红棕色的NO2气体
取一支装有NO气体的注射器,取下密封针头,吸入少量____,立即套紧密封针头,观察现象
气体的颜色由____色变为____色
化学方程式:______________
二、NO2能被雨水吸收吗
取一支装有NO2气体的注射器,取下密封针头,吸入少量蒸馏水,立即套紧密封针头,轻轻摇晃注射器内液体,观察现象
气体的颜色由____色变为____色;NO2___(“能”或“不能”)被水吸收
三、NO2被雨水吸收是发生了化学反应吗
如果是,则生成什么物质
①取一张pH试纸放在表面皿上,用胶头滴管吸取少量蒸馏水于试纸上,用标准比色卡做对比,观察现象
②①pH=____
②pH=____
NO2被雨水吸收____(“发生了”或“没发生”)化学反应;且生成了__1再取一张pH试纸放在表面皿上,将实验二中注射器内的液体挤出一滴于试纸上,用标准比色卡做对比,观察现象