北师大版六年级数学下册教学目标•1.引导同学们探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势，使同学们体验经历探索规律形成的过程，加深对所学的数、图形的理解，发展大家观察、归纳、概括的能力。•3.引导同学们进行知识的梳理，沟通知识之间的联系，体会知识与生活的联系。古文物民族服装家具的装饰霓红灯搭三角形用火柴棒按下图的方式搭三角形，填写下表三角形的个数12345…火柴棒的根数357911三角形的个数与火柴棒的根数之间有什么关系？按图中的方式继续排列桌椅，完成下表：桌子的张数12345…可坐人数摆桌椅610141822桌子的张数与可坐的人数之间有什么关系？想一想、议一议找规律，填一填①2，4，6，8，（），12，14②2，4，8，（），32，64③8，11，14，17，（），23，（）④1，4，9，16，（），36，49⑤2.25，6.25，12.25，（）,30.25，（），56.25某水泥制管厂为了更好地节约场地，工人师傅们按下面的图示堆放水泥管。请你先找一下规律，然后算一算堆放了10层，一共有多少根水泥管？1＋2＋3＝61＋2＝31＋2＋3＋4＝101＋2＋3＋4＋·······＋10=55······（共10层）课后探索把一根绳子对折1次，然后从中间剪一刀，这根绳子被剪成多少段？对折2次呢？对折3次呢？你能运用规律计算对折10次被剪成的段数吗？
