第四课词语万花筒自主学习审美写作温馨晨读合作探究第四课词语万花筒第二节词语的兄弟姐妹——同义词高中语文·选修语言文字应用·人教版第四课词语万花筒自主学习审美写作温馨晨读合作探究在语句中正确地选用同义词，既可避免语意呆板、词汇贫乏，亦可使语意丰赡，准确达意。例如鲁迅《故乡》中说：“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。”这段话用了“心情、心绪”这对同义词，不但避免了语意重复，而且在说到不好的心情时用“心绪”比用“心情”更能反映出作家乱如麻的复杂心境。第四课词语万花筒自主学习审美写作温馨晨读合作探究1．子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”——《论语·子路》赏读：孔子说：“君子用自己的正确意见来纠正别人的错误意见，使一些事情做得恰到好处，却不肯随声附和。小人只是盲从附和，却不肯表示自己的不同意见。”温馨晨读第四课词语万花筒自主学习审美写作温馨晨读合作探究2．子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”——《论语·子路》赏读：孔子说：“君子安详舒泰，却不骄傲凌人；小人骄傲凌人，却不安详舒泰。”3．子曰：“君子耻其言而过其行。”——《论语·宪问》赏读：孔子说：“君子以那种说得多、做得少的事为耻。”温馨晨读第四课词语万花筒自主学习审美写作温馨晨读合作探究往往·常常“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观意愿；“常常”单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主观意愿。因此，“常常”可用于将来的事情，“往往”不能。用“往往”的句子要指明与动作有关的情况、条件或结果，“常常”没有这种限制。例句1：老李往往工作到深夜才睡。例句2：一到春天，他家院子里常常能闻到阵阵花香。温馨晨读第四课词语万花筒自主学习审美写作温馨晨读合作探究东山再起·死灰复燃“东山再起”，指退隐后再度出任要职，也比喻失势后重新得势。“死灰复燃”，死灰：烧余的灰烬；复：再，重新。冷灰重新烧了起来，比喻失势的人重新得势，也比喻已经停止活动的事物又重新活动起来。都表示活动起来。词义不尽相同：前者比喻失势之后，又重新得势；“死灰复燃”是说燃烧后余下的灰烬重新燃烧起来。它们的感情色彩也不同：“东山再起”只用于人，其中包括人的某种势力、组织等；“死灰复燃”适用比较广泛。温馨晨读第四课词语万花筒自主学习审美写作温馨晨读合作探究例句1：田不礼本是齐国的失势贵族，一直希望能够东山再起。例句2：儒家的理论，非等到董仲舒不能死灰复燃的。温馨晨读第四课词语万花筒自主学习审美写作温馨晨读合作探究课题链接同义词辨析不同的词语表达相同或相近的意义，这些词就可以叫作同义词。比如“凉快－凉爽”、“流放－放逐”、“保护－庇护”、“散步－溜达”等。同义词应该具有这样一些特点：首先，同义词中几个词语的词义所概括反映的对象必须相同或者基本相同，因而指称某一大类事物的词和指称这一大类事物中的某一小类的词就不能构成同义词，比如“衣服”和“衬衣”，“水果”和“苹果”，就不是同义词。自主学习第四课词语万花筒自主学习审美写作温馨晨读合作探究其次，同义词是就特定语言或方言而言的，因而不同语言或方言中表示同一意义的词不能算是同义词，比如普通话的“玉米”和成都话的“玉麦”，就不能算是同义词。最后，同义词实际上不完全是词与词的关系，而是词的义项之间的关系。比如“熟”有好几个义项：在“植物的果实完全长成”这个义项上可与“成熟”构成同义关系；在“因常见或常用而知道得清楚”这个义项上就与“熟悉”构成同义关系；在“精通而有经验”这个义项上又与“熟练”构成同义关系。自主学习第四课词语万花筒自主学习审美写作温馨晨读合作探究同义词中有的词的意义完全相同，有的词的意义则大同小异，因而同义词中又可分为“绝对同义词(等义词)”和“相对同义词(近义词)”两类。等义词是指词义的外延和内涵完全相同的词。造成等义词的原因有多种：一种是借用外语词或方言词的结果。比如汉语借用外语词产生的等义词有“维他命－维生素”、“米...
