爱就是润物细无声北京市东方德才学校张丽雅托尔斯泰说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育----爱的教育。身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。平凡的师爱会产生非凡的力量。二十年来，我把无私的爱献给了我为之奋斗的教育事业。在我看来，爱是阳光，是雨露，是学生健康成长的沃土。我一直把我们生活的班级看做一个大家庭，无论老师、学生还是家长，都是这个家庭中的主人，要想“家庭”温馨和谐，靠的是大家的努力。因此我真情投入，努力与学生共同营造温馨和谐的“家庭”。要想使每一个学生成长为一棵参天大树，教师应把所有的爱倾注给学生，尤其是班级中的那些“特殊”的孩子，更是需要教师那颗真诚的爱心。我班有个学生叫张某某。这个孩子有些特殊,身体长得像个瘦猴儿,个子不高,个人卫生极差，上课打闹说话，谁见了都不会喜欢，但是我刚接这个班时，觉得他上课发言很积极，是个可爱的男孩，我也对他另眼相看，认为他是个可塑之才。没想到他说得和做的是另外一套。做作业时动作很慢，思想很不集中，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……楼梯不会走，像兔子一样蹦着走，每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。我想：他没有进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正认识到自己的问题。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个让人喜欢的孩子的思想。于是我多次找他谈话，谈话中：“想改正错误吗？想做一个让别人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！孩子，老师相信你会做到的”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、鼓励，使他处处感到老师在关心他。同时我了解到，由于父母离异，他和爸爸一起过，所以个人的生活料理不好，于是我利用表扬他进步的机会，把我自己儿子的生活用品当做奖品发给他，并时刻提醒他你已经长大了，自己的事情要自己做，不要什么都等着爸爸，他也逐渐明白了做人的道理，体会出老师像妈妈一样爱他疼他，逐渐的个人卫生干净多了，并明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先和王璐进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，有些烦人……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。学习上更努力，上课再也不随便说话了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。看到他的进步，我会心地笑了，就像看到自己的儿子进步一样。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，王璐这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”如果教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的...
