——谈对中考试题的分析和参加命题的体会同心县第二中学金宪文课程标准考试说明教材细化体现升学考试题一、对试题的分析（一）试题体现的理念和特点1.注重基础知识、基本技能的考查2.加强对科学探究能力和实验技能的考查3.体现了理论联系实际，注重应用能力的考查4.符合学生实际情况，对平时课堂教学有正确的导向作用五个有利于：1.有利于课改和教学正常导向；2.有利于全面准确反映考生水平；3.有利于课程改革和正常教学秩序；4.有利于学生、教师的全面发展；5.有利于高中选拔人才。十个不出：不出偏题、怪题；不出《考试说明》以外的题；不出多选题；不出有争议的题；不出没有依据的题；不出题目间相互渗透答案的题；不出题文不匹配的题；不出不科学、条件不足、条件过盛的题；不出不规范的题，且不用旧教材的图；不出成题。“命题工作原则”①《课程标准》《考试说明》《教材》和市模拟题。②命题思路与市模拟参照一致，但绝不是翻版。③严格使用题库试题，但不可直接用调出的题。④处理好时代性和基础性。⑤答案依据教材，出于教材，可参考各版本教材思路。⑥不允许出成题，回避各版本练习册、资料。⑦改编中不要贴近或靠近学校做的模拟题。⑧绝不允许出错。一、对试题的分析（三）题型示例和分析1.选择题和填空题[示例1]22．如图所示，是小朋友打滑梯的情景，下列说法正确的是()A．滑道表面很光滑，是为了增大摩擦B．小朋友下滑过程中速度增大，机械能增加C．小朋友从滑梯上滑下后，由于惯性在水平面上还能滑行一段距离D．下滑过程中，重力对小朋友不做功[参考答案]C(第22题图)[示例2]25．如图所示电路，电阻R1=10Ω，闭合开关S，电流表A1的示数为0．3A，电流表A2的示数为0．5A，下列说法正确的是()A．通过电阻R2的电流为0．5AB．电阻R2的阻值为15ΩC．电源电压为4．5VD．电阻R1消耗的电功率为3W[参考答案]B(第25题图)[示例3]42．今年春季，我国遭受龙卷风袭击，如图所示，龙卷风摧毁房屋，拉倒大树，说明风具有．龙卷风经过处房盖上下产生压强差，导致房盖被掀起，压强差产生的原因是。（二）题型示例和分析2.作图题[示例]48．(2分)如图所示，一位同学在用力推箱子，请画出箱子的受力示意图．改为眼睛(第48题图)[示例]51．(3分)如图所示，甲图中鸟A提示鸟B：“快飞，你会触电的!”鸟B说：“你怎么不怕?”乙图中电压表提示电流表：“你不能直接连在电源两极上，会把你烧坏的!”请分析两幅图中的对话是否合理，并说明理由．(第51题图)（二）题型示例和分析3.简答题[示例1]50．(5分)在探究“电流与电压关系”的实验中，同学们进行了交流与合作．(1)如图所示，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，请对这两个探究思路进行评估．(2)请设计一份记录该实验数据的表格。(第50题图)（二）题型示例和分析4.探究题[参考答案]50．(5分)(1)评估(3分)从操作方面评估：甲电路虽然简单。但需要改变电池个数，操作不便．乙电路不需要拆装电路，操作简便．从安全方面评估：甲电路电压成倍数变化，容易烧坏电源或电流表．乙电路有滑动变阻器，能起到保护电路的作用．从收集数据方面评估：甲电路不能选取任意数据，结论存在特殊性．乙电路可以选取任意数据，结论具有普遍性．[示例2]52．(6分)同学们在学校体育馆进行排球训练时，班级“物理实践活动小组”的同学准备测量排球被击打落地后形变最大时对地板的压强，如图所示．(1)写出该测量的实验原理以及需要使用的主要实验器材．(2)请你设计该测量的实验过程．(3)为了使测量的误差较小，你建议同学们在实验过程中应注意什么问题．(写出一条即可)(第52题图)(1)实验原理：p=F/S(1分)实验器材：排球、体重计、方格纸(或刻度尺和白纸)(2)实验过程：①使排球落在地面的方格纸(或白纸)上留下印痕.②把带有印痕的方格纸(或白纸)铺在体重计上，用力压排球，直到形变与印痕重合，得出压力的大小.③利用方格纸(或白纸)计算出排球印痕的面积.④利用公式p=F/S计算出排球形变最大时对地板的压强.(3)建议：①用少量水涂在排球上，使排球落在纸上后留下清晰印痕.②测量压力时，应缓慢压球，直到球的形变与印痕边缘重合.③测量面积时，尽量选择格小的方格纸(或用...
