四年级数学下册洛阳市新安县西苑小学王艳娜1．通过测量、撕拼、折拼等方法，探索和发现三角形三个内角的和等于180°
2．知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数
3．发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力
体验数学活动的探索乐趣，体会研究数学问题的思想方法
什么是三角形的内角
什么是三角形的内角和
什么是三角形的内角
什么是三角形的内角和
猜测：猜测：那么三角形的内角和是多少度呢
那么三角形的内角和是多少度呢
验证验证：：（（11）量（）量（22）剪）剪————拼（拼（33）折）折————拼拼返回1122334
深化：大小、形状不同的三角形，它们的内深化：大小、形状不同的三角形，它们的内角和一样吗
结论：三角形内角和是180°∠1+2+3=180°∠∠基础练习1、一个三角形，∠1=140°3=25∠°求∠2的度数
180°180°－－140°140°－－25°=15°25°=15°180°180°－（－（140°+25°140°+25°））=15°=15°140°25°75°35°
180°－75°－35°=70°180°－（75°+35°）=70°180°180°－－90°90°－－50°=40°50°=40°180°180°－（－（50°+90°50°+90°））=40°=40°一个直角三角形，一个锐角是50°，另一个锐角是几度
50°90°－50°＝40°已知等腰三角形，它的一个底角是70°，顶角多少度
180°－70°－70°=40°180°－70°×2=40°70°70°已知等腰三角形，它的顶角70°，底角多少度
180°－70°－70°=40°180°－70°×2=40°70°70°11、一个三角形中可能有两个直角吗
、一个三角形中可能有两个直角吗
22、一个三角形中可能有两个钝角吗
、一个三角形中可能有两个钝角吗
