新来的王老师六年级语文·下新课标[人]读古颂今师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种子。——居里夫人一日为师，终身为父。——关汉卿初读课文1.请同学们大声地自由朗读课文，边读边圈出文中的生字词。2.读后对照《小组合作学习单》在小组内合作学习，共同开启今天的学习大闯关。第一关接替差生透露折叠撇撇嘴齐刷刷拆开信大踏步自顾自资质平庸哄堂大笑工工整整前仰后合读准音我还会用······造句······第二关资质平庸：哄堂大笑：前仰后合：指人的天分和能力寻常而不突出。满屋子的人同时大笑起来。身体前后晃动（多指大笑时）。明词义第三关课文写了新来的王老师在第一节语文课上，（），放学后,()的事，赞扬了王老师（），表达了蔡林对王老师的（）。提问差生蔡林引起全班哄堂大笑王老师送给蔡林一份差生档案，鼓励蔡林好好学习教育有方感激之情知梗概研读课文1.用~~~~画出描写蔡林的相关语句，体会原来的蔡林和现在的蔡林有什么不同？2.用——画出描写王老师的相关语句，从中体会王老师是一位怎样的老师？•坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。•蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我。”•蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。”•———————————————————————•———————————————————————•蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。走近蔡林•他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。•“蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”•“同学们笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢？我做错了什么吗？”•“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”走近王老师•贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。•《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”•爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力。•爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。•物理学家牛顿小学成绩一团糟。•俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。•英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。•艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。差生档案亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，一路走来，一定有很多老师曾给过我们支持、鼓励和帮助。让我们永远铭记老师的谆谆教诲和深切关怀，在即将离开恩师的时刻，你们最想对他们说些什么呢？请拿起笔，写下你内心最真挚的话语。第四关真心表达献礼致敬敬礼——十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘；师恩难忘，难忘师恩！知识拓展感谢母校感谢母校，让我认识这么多和我一起学习、玩耍的同学；感谢母校，这六年来给我们的关注。六年前爸爸妈妈送我进校门时的情景仿佛就在昨天。如今，我已经是一名六年级的学生了，再过几个月就要离开母校，六年的时光过得是多么的快呀！六年的生活又在脑海中浮现……每到课间，宽阔的操场就变得拥挤了，有的同学在踢毽子，有的同学在跳绳，有的同学在追逐……我们的欢声笑语全在那里……我们的健康活动也全在那里，每年的运动会上，同学们的呐喊声，运动员们奋力拼搏的身影……一走进教室，我就想到我慈祥的老师们；一走进教室，我就想起和我一起欢声笑语的同学们；一走进教室，我就想起我们六年学习生活中的酸甜苦辣……是母校给我们提供了这么美的学习环境，是母校严谨的校纪、优良的学风和先进的学习理念，让我们克服困难，让我们学会独立，所以我们要为母校争光，让我们好好学习，做一个有出息的人。让我们的母校自豪，让所有的人知道，我们的小学时光是在这优美的学习环境里度过的。愿母校更加美丽！感谢母校，更感谢我的班主任岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。母校陪着我们长大，在告别母校时，我们一定...
