第一课时一、文学常识•1、童话：是文学形式的一种，这种作品通过丰富•的、和来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用的手法来写。•2、本文作者，（国家名）作家，主要作品有童话、、、、等。本文选自《》•1、童话：是文学形式的一种，这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。二、字音、字形•1、生字•头衔陛下•炫耀爵士•勋章•钦差大臣•骇人听闻•御聘二、字音、字形•1、生字•头衔（xián）陛下bì•炫耀（xuàn）爵士jué•勋章(xūn）•钦差大臣(qīnchāi）•骇人听闻(hài）•御聘pìn••2、多音字•差：差别差不多参差钦差•和：和平附和•和面和药•和牌暖和•称：称职称呼•称杆•2、多音字•差：差chā别差chà不多参差cī钦差chāi•和：和hé平附和hè•和huó面和huò药•和hú牌暖和huo•称：称chèn职称chēnɡ呼•称chènɡ杆•分:分外分享•稽滑稽稽首•分:分(fèn)外分(fēn)享•稽滑稽jī稽首qǐ三、重点词语•呈报滑稽御聘陛下•①称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。•②不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。•③骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。•④随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无已见、一味盲从。附和：跟着别人说。第二课时四、读懂内容•1、分角色朗读课文。皇帝皇帝老大臣老大臣大臣大臣两个骗子老百姓老百姓骑士骑士小孩子•2、围绕皇帝的新装，先后出现了哪些人物？他们和新装有何关系？引子开端发展高潮结局皇帝新装骗子新装君臣新装皇帝新装小孩新装梳理文章脉络爱织看穿揭•3、复述故事。•4、皇帝的新装有何特别之处？你相信吗？•5、皇帝是如何对待这件新装的？结果如何？这说明皇帝是个怎样的人？•5、听说后：•织布前：织布过程中：穿上新装后：期待急切热切、谨慎心虚、傲慢•6、善良的老大臣和诚实的官员为何不讲真话？你如何评价他们？•7、事情的真相为什么只有一个小孩子能够说出来？•8、作者对他笔下的人物感情一样吗？•9、品味细节。•课后练习二。•10、拓展。•课后练习四。以小作家的身份,给《皇帝的新装》写一篇续文要求：1、以“回到皇宫之后”为题2、字数不少于1503、充分运用想象和夸张我是小作家
