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地理教案----第2课时------时间--2016年9月1日VIP免费

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《地球的宇宙环境》教案第2课时时间2016年9月1日主备人:胡双二次备课教学目标:1、知识与技能:描述地球所处的宇宙环境,说明地球是一颗既普通又特殊的行星;2、过程与方法:通过图片视频引导学生认识天体系统,掌握用框图说明系统结构的方法;3、情感、态度、价值观:发现身边的地理规律,激发学生探索宇宙的热情;教学重点:1、地球在宇宙中的位置?解决办法:1、通过多媒体教学,运用《浩瀚的宇宙》视频作为导入,由小到大描述地球的位置,直观感受宇宙的浩瀚和地球的层次;通过展示宇宙的图片,帮助学生理解一些专有的名词,了解不同天体的特征。教学难点:1、地球存在生命的条件?解决办法:1、运用合作探究法,提出问题,给与适当地引导和提示,将学生分组得出各组答案,帮助学生理解抽象问题,形成形象记忆;教学过程:1、教学前言地理是以地球作为研究对象的科学,所以我们进入高中学习的第一步就是认识地球,播放视频《浩瀚的宇宙》2、自主学习【人类对宇宙的认识】1.“可见宇宙”:天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“____________”,其半径约_________光年。2.光年:是天文学中的________单位,即光在真空中一年所传播的距离,约等于__________千米。【多层次的天体系统】1.天体:由宇宙中的星云、_______、行星、_______等各种物质构成。2.天体系统:天体在宇宙中的分布是____________,在_____________和天体的永恒运动下,共同组成了多层次的____________。3.太阳系:读太阳系模式图,回答:(1)组成:太阳系的中心天体为________,围绕太阳运行的天体包括________、________和其他小天体等。(2)八大行星:①名称:按与太阳的距离由近及远,依次为:_______、_______、_______、_______、_______、_______、________、________八颗大行星(填名称)。其中____________叫地内行星;______________叫地外行星;______和______为巨行星;______和______为远日行星(填字母代号)。【普通而特殊的行星——地球】1.普通性:[来源:Zxxk.Com]在太阳系中,就外观和_____________而言,地球是一颗普通的行星。2.特殊性:地球是目前所知道唯一存在________的天体3.生命存在的条件:由于地球具备了生命存在的基本条件:充足的_______,恰到好处的__________和大气成分,适宜的太阳光照和___________等。3、合作探究根据以下材料,回答下列问题。材料设想在距离地球50万亿千米(5.29光年)的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天,地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号:“亲爱的外星朋友,你们好!我们是X星球上的居民,我们的星球将于10年后毁灭,因此我们打算移居外星球。贵星球可以接纳我们吗?”(1)有人看到材料二中的信息后悲观地说:“我们不用给星球上的居民发信号了。”他为什么这样说?(3)若X星球上真有“地外文明”,那么该星球应该具备什么条件?达标检测:英才园地P1-3及课时作业反思:

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