建立自己的文件夹一、说设计理念1、“以学生为主体，全面提高学生使用现代技术的能力”是新课标倡导的基本理念。2、面向全体学生，指导学生大胆思考，勤于动手，发展思维，使他们具有一定现代技术操作和应用的能力。重视提高学生的文化修养和审美情趣。3、重视演示和练习过程的审美性和实效性。注重价值取向和尊重学生学习过程的独特体验。4、自主、合作、探究的学习方式。二、说教材分析《建立自己的文件夹》是四川人民出版社七年级下册第4课。属于基础性的知识，在七年级信息技术学习中起着承上启下的作用。特别是对于以后的学习奠定了基础。新课标特别强调：信息技术新课标要求教育者的教学应由单向封闭式变为多向开放式，使学生意识到自己是学习过程中的主人，从而更好地主动参与到教学活动中。.三、说学情分析匮和乏——农村学生普遍缺乏信息技术知识和信息技术设备支持，每个班都是电脑不足。痴和迷——要说接触电脑，部分学生还是接触过，可这些学生中大部分学生还仅仅是痴迷于电脑游戏。懒和厌——信息技术的内容大多属于应用性知识，学生缺乏兴趣和毅力。现在的中学生提到电脑游戏就来劲，可直到初中毕业都还不能独自建立起一个属于自己的文件夹。他们仅仅只看到了广袤信息技术的冰山一角，很难真正意义上掌握基本的信息技术技能，在现在这种信息技术飞速发展的时代，会吃大亏。因此希望借此机会真正转变学生的认知水平。•四、教学准备•1、网络教室及多媒体电子教学系统•2、在学生机E盘中创建上课用到的•文件夹。•（用于辅助教学，直观演示、更易于•学生理解、掌握）五、说教学目标•知识目标：•1、学会建立新的文件夹•2、替文件夹重命名，形成一定的操作技能，提高学生的信息素养。能力目标：培养学生动手操作能力、创新能力、分析能力和解决问题能力。情感目标：培养学生的学习主动性和自信心。增强师生间团结协作的能力。六、说教学重、难点•重点：建立新的文件夹及其重命名•难点：让学生明确建立新文件夹•的意义。说学法自主探究法协作法七、说教法对比法引导法自主探究学习法讲解法演示法八、说教学程序设计1、师生互动（1分钟）2、导入环节（3分钟）3、探究环节（14分钟）4、练习环节（12分钟）5、展示环节（9分钟）6、作业布置（1分钟）2、探究环节：（1）、建立自己文件夹的意义及方法）（2）、文件夹重命名（14分钟）（1）老师引导学生学习如何在指定位置建立文件或文件夹（完成知识目标1）(任务促进法）•教师在教学中一边讲解下边的操作步骤，一边操作演示，然后让学生自己进行操作。•方法一：•在“资源管理器”中找到建立文件夹的位置单击“文件”菜单→新建→文件夹输入新文件夹的名称→回车或单击其他地方，完成操作。方法二：•在“资源管理器”中找到建立文件夹的位置→右击在窗格中空白处→选择“新建”→“新文件夹”→输入新文件夹的名称→回车或单击其他地方，完成操作。•（2）、文件夹重命名（完成知识目标2）•在windows资源管理器窗口中，选中重命名的•文件夹图标，然后单击“文件”菜单→重命名→•输入新的名称→回车或单击其他地方，完成操作3、练习环节（牛刀小试）（12分钟）•1、在e盘中，创建一个命名为“学生管理”的文件夹。•2、在“学生管理”文件夹中分科目的创建子文件夹。（如语文、数学、英语、电脑、政治文件夹等）•3、在e盘中，把音乐、美术、体育文件夹重命名分别为物理、地理、历史。（上课前已在学生机中准备好这些文件夹。）。4、展示环节（9分钟）学生在充足的时间内练习后，再与小组同学讨论，既使同学间的经验得到交流沟通，同时也增加了学生渴望独立完成练习的兴趣与热情。（小组推荐一名同学上台演示操作，教师公布答案并及时表扬学生的优点，指出操作过程中的不足）课堂总结（1分钟）作为20世纪最伟大发明之一的电脑技术，我们绝不能仅仅跪拜在它的游戏功能上。他的记忆，信息处理，资源管理等功能亦悄悄改变着人们的生活。（希望同学们做生活有心人，更多地掌握现代信息技术，成为运筹帷幄的强者）5、作业安排•1、另外说出创建新文件夹的方法？•2、文件夹的名称错了能改吗？若能改，怎么改？•（设...
