第1页共7页鹤山一中高中生物必修三导学案10主编制：梁彩霞审核：林海娟使用时间：导学案10第四章第2节种群数量的变化班级学习小组姓名评价学习目标：1.通过细菌数量增长的分析，掌握建构种群增长模型的方法。2.通过“J”型和“S”型曲线分析，理解种群数量变化的影响因素及其内在逻辑关系。3.结合探究培养液中酵母菌种群数量的变化，建构种群增长的数字模型。4.关注人类活动对种群数量变化的影响。重难点：1、尝试构建种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。预习案详细内容见金版P61预习导学的预习反馈。探究案探究点一建构种群增长的数学模型的方法1.什么是数学模型？构建数学模型的主要步骤包括哪几步?探究点二种群增长的“J”型曲线1.在营养和生存空间没有限制的情况下，若某种细菌每20分钟分裂增殖一代，计算一个细菌产生的后代在不同时间的数量。(1)完成表格。时间/min020406080100细菌数量/个1(2)尝试利用表中的数据画出细菌的种群数量的增长曲线（以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标）。（3）n代细菌数量的计算公式是什么？（用N代表细菌数量）根据公式计算72h后由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少?细菌数量/个时间/min02040608010051015202530第2页共7页鹤山一中高中生物必修三导学案10主编制：梁彩霞审核：林海娟使用时间：（4）题目(2)(3)中分别是什么类型的数学模型，各有哪些优点?3.如果种群的起始数量不是1个，而是N0，每经过一个繁殖期后子代种群的数量是原来的λ倍，每繁殖一代的时间是确定的，方程式的变量用时间t代替n，你能否写出t年后“J”型曲线的数学模型？4.根据以上例子和课本P68野兔增长实例，分析种群的“J”型曲线增长特点和形成原因分别是什么?探究点三种群增长的“S”型曲线1.阅读课本P67，生态学家高斯培养大草履虫实验结果如右图：(1)请分析该种群的数量增长的规律。（2）种群数量最多：_________点；数量增长最快：_________点；K值的含义是：(3)与“J”型模型比较，“S”型曲线形成原因是什么?2.用达尔文的观点分析右图中阴影部分表示什么?第3页共7页鹤山一中高中生物必修三导学案10主编制：梁彩霞审核：林海娟使用时间：3.请利用右图分析以下问题：（1）在池塘中养鱼，渔民总是希望自己捕的鱼越多越好，但是为了考虑池塘的鱼可持续发展，应该选择在种群数量是多少时捕鱼最好？又应该在什么时候停止捕鱼？（2）试从环境容纳量上分析保护大熊猫和控制鼠害的根本措施。4.增长率等于增长速率吗？请分别画出J型增长和S型增长时的增长率和增长速率变化曲线。“①J”型曲线“②S”型曲线反馈练习1.关于图中种群数量变化的说法，错误的是()增长速率时间0增长率时间0增长速率时间0增长率时间0第4页共7页鹤山一中高中生物必修三导学案10主编制：梁彩霞审核：林海娟使用时间：A．种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现B．种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长C．自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为0D．环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化2.在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的管养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如右图所示。下列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是（）探究点四种群数量的波动和下降1.自然界中，种群的数量总能保持稳定吗？影响种群数量变化的因素有哪些？2.阅读课本P68页，研究种群数量变化有什么意义？探究点五探究培养液中酵母菌种群数量的变化1.阅读课本P68-69，本实验的实验用具有：_________________、显微镜；2.实验方法：__________________;3.请用→和关键词简要概括本实验的实验步骤。4.培养酵母菌的初始阶段，种群数量的增长属于哪种类型？再过一段时间后，种群数量的增长将会发生什么变化？为什么？反馈练习3.某研究小组探究10mL培养液中酵母菌种群数量的变化，利用血球计数板(规格为0.1mm，1/400mm2)进行计数。图甲是某天显微镜镜检结果(视野中每个黑点含2个酵母菌)，图乙是7天内酵母菌种群数量变化曲线。下列叙述不正确的是()A．图甲中酵母菌数量过多，需加水稀释后再统计B．图甲中的酵母菌数...
