石家庄市红星小学温婵我最感兴趣的民族：课之前我知道的民族服饰：课之中上完这节课，我又新了解到的民族服饰：课之后我还想进一步研究的民族服饰：绚丽多彩的民族服饰调查表小组交流、学习要求：（1）交流：在小组中交流我知道的民族服饰。（2）筛选：选取最能体现本民族服饰特点的内容，用笔画出来。（3）展示：以小组喜欢的方式把我知道的民族服饰讲给大家听。1分2分3分创意小组作品90%或以上都是网上直接下载的。小组作品50%是自己提炼整合而来的。小组作品90%都是自己提炼整合创造出来的。表述小组成员讲解不流畅，不吸引听众。小组成员讲解基本流畅，能够吸引听众。小组成员讲解流畅，讲解人声情并茂，有感染力，吸引听众。形式内容形式单一。内容形式多样。形式新颖且内容丰富。通过这节课大家的展示，你又对别的民族服饰有了哪些新的了解？我最感兴趣的民族：课之前我知道的民族服饰：课之中上完这节课，我又新了解到的民族服饰：课之后我还想进一步研究的民族服饰：绚丽多彩的民族服饰调查表拓展认识：随着时代的发展，许多少数民族的服饰特点已不再那么突出。像赫哲族所穿鱼皮服饰，现在会缝制这种服饰的人已经很少了。你怎么看待这种现象？56个民族一家亲
