1.首先发现电流磁效应的科学家是:.奥斯特2.奥斯特的实验说明:通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场.3.通电螺线管的磁感应线分布与十分相似.条形磁铁4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以来判定.右手螺旋定则5.右手螺旋定则:用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.温故知新在废品站里，巨大的电磁铁吸起几吨重的废钢铁，并把它们吸到大卡车上┈┈“哇，真奇怪！怎么能随意把钢铁吸住或放下呢？”实验室里常用的电磁铁活动１A、认识电磁铁构成=线圈+铁芯一、什么是电磁铁？1.定义：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.2.构造：螺线管铁芯3.工作原理：螺线管、铁芯电流的磁效应用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈，就制成了一个电磁铁请做两个线圈匝数不同的电磁铁。如（50匝和100匝）活动１B、自制电磁铁电磁铁通电有磁性，断电无磁性特点：二、研究电磁铁的磁性探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？1、猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。2、实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁3、设计电路图：4、实验方法和过程：a、实验方法：Ab、实验过程：控制变量法探究电磁铁的磁性强弱和那些因素有关？1、电流的大小2、线圈的匝数磁性强弱影响因素控制（铁芯大小、线圈匝数相同）改变电流大小控制（铁芯大小、电流大小相同）改变线圈匝数控制变量法温馨提示：我们可以通过什么现象来知道电磁铁的磁性的强弱？吸引大头针数目的多少反映磁性强弱（转换法）（1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系不变量：线圈匝数、都有铁芯改变量：电流的大小电流越大，吸引的大头针越多结论：当线圈匝数一定、都有铁芯时，电流越大，磁性越强。AA现象：(2)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系不变量：电流的大小、都有铁芯改变量：线圈匝数线圈匝数越多，吸引的大头针越多结论：当电流的大小一定、都有铁芯时，线圈匝数越多，磁性越强。现象：实验结论:电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.有越强越多越强大消失电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。通断电改变电流大小改变电流方向从小电动汽车、家里的冰箱，到三峡水库的发电站，各种大小的电磁铁应有尽有。电磁铁的应用三电磁铁另一个应用是产生强磁场。现代技术中很多地方需要的很强的磁场都由电磁铁提供。如大型电动机、发动机、磁疗设备、测量仪器等，特别是研究微观粒子用的加速器，电磁铁的质量要以千吨计。大型电动机利用电磁铁工作大型发电机利用电磁铁工作（a）利用电磁铁发明的电报、电话，开创了现代通信技术。（b）磁悬浮列车的轨道上安装着大量电磁铁，使列车悬浮“飞行”（c）电磁铁使核磁共振成像系统中最大且最重要的部件（d）在北京正负电子对撞机中，使用了大量的电磁铁电磁铁在生活中的应用：1.通电螺线管的磁性强弱与、和有关.电流的大小线圈的匝数铁芯的大小2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将，电磁铁中的磁性将.减弱变小3、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（）R43S2S121RA、S1接1，S2接3D、S1接2，S2接3C、S1接2，S2接4B、S1接1，S2接4D随堂练习：4、如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，那么悬挂磁铁的弹簧将：()A.不变B.缩短C.伸长D.不能判断RS·NSSNB典型例题AB6.(08长春)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了图14所示的电路。（1）图中A、B串联的目的是___________________________。（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是______________________________________________。（3）B铁钉的钉尖是________极。若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向______端移动。（选填“左”或“右”）典型例题通过电磁铁的电流相等通过电磁铁的电流一定时，匝数越多，磁性越强S左小结：本节课你学到了什么？...
