读书人是幸福人VIP免费

静夜读书渴望读书毛泽东夜读入迷享受读书享受读书享受读书《我要读书》----希望工程的标志〈大眼睛〉苏明娟，贫困山区的失学儿童A苦B苦中有乐C乐D乐中有苦你读书的感受:你读书的目的：A考出好成绩B让家长高兴C获取知识D不知道小调查作者介绍谢冕，1932年1月6日生于福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。(一)(泛读)读书人为什么是幸福人找出或归纳出每一自然段的中心句:第1自然段：我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。第2自然段：阅读能增广见识，进入不同时空的外部世界。第3自然段：读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。第5自然段：读书人是幸福人。（也是全篇主旨）第4“”“”自然段：与好书结缘能使人向善、避恶。（二）（精读）一、全体学生朗读课文第1、2自然段2.请结合自己的阅读经历谈谈你对这些语句的理解。1.找出作者关于“为什么读书人是幸福人”的语句。(1)读书人拥有两个世界现实世界（人人都有）更丰富的世界（读书人独有）不仅多识草木虫鱼,而且可以上溯远古，下及未来,饱览存在与不存在的奇风异俗。(2)阅读能进入不同时空的他人世界列夫·托尔斯泰司马迁《史记》文天祥《正气歌》《论语》孔子弟子及其再传弟子所编歌德拜伦《唐璜》、《哈洛尔德公子旅行记》连一连《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》《浮士德》、《少年维持之烦恼》(二)精读、美读1.“不仅--而且--”是什么关联词？说说这句话在文中的作用？（第3段首句）2、书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响?（课文第4自然）3、在中学生名著阅读书目100本中，你读过那些好书？4、你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的书籍时是什么感受？(二)精读、美读例证法；反复和排比的修辞手法。该段运用了什么论证方法和修辞手法？（起承上启下作用。理解：第1、2自然段说明读书能使知识增广，第3自然段说明读书能使人格高尚）1.首句中的“不仅--而且--”是什么关联词？这句话在文中的作用？（递进）好书：使人向往高尚、厌恶暴力、同情弱者（引用）笛卡儿：读书使人向善、使人情趣高雅、趋避凡俗坏书：宣扬暴力等（引用）雨果：读书使人避恶。2、书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响?（课文第4自然）能给人带来实际的用处的是好书，比如那些名著，蕴涵着亘古不变的人类精神追求。坏书就是就是地摊文学以及禁书。被禁的原因多是色情、暴力、邪恶等，无用的，蛊惑人心的书则为坏书。•对于中学生爱读什么课外书，有一份问卷调查表中显露，结果排在前面的是：青春、校园、奇幻。•不朽的经典名著凝聚了世代人类思想艺术的精华，读它可以陶冶思想情操，对于人格的塑造有很大的好处。•流行文学的好处是能掌握社会发展的动态，了解社会发展的方向。让人感染时代的气息，跟上潮流的步伐。3、在中学生名著阅读书目100本中，你读过那些好书？（其中中国文学35种，外国文学65种）第一级1简•爱夏绿蒂勃朗特（美）2鲁滨逊漂流记笛福（英）3格列佛游记斯威夫特（英）4钢铁是怎样练成的奥斯特洛夫斯基（俄）5爱的教育亚米契斯（意）6童年•在人间•我的大学高尔基3、在中学生名著阅读书目100本中，你读过那些好书？7小妇人奥尔科特（美）8绿野仙踪莱曼•弗兰克•鲍姆（美）9小王子安东尼•德•圣埃克苏佩里（法）10伊索寓言伊索（古希腊）11海底两万里凡尔纳（法）12汤姆•索亚历险记马克吐温（美）13八十天环游地球凡尔纳（法）14绿山墙的安妮蒙哥马利（加）15假如给我三天光明海伦凯勒（美）3、在中学生名著阅读书目100本中，你读过那些好书？16昆虫记法布尔（法）17西游记吴承恩18繁星•春水冰心19城南旧事林海音20男生贾里女生贾梅21草房子曹文轩22窗边的小豆豆黑柳彻子（日）23安妮日记安妮•弗兰克（德）24秘...