第四章社会工作理论第四章社会工作理论11、解释人的行为和过程，确定社会工作者、解释人的行为和过程，确定社会工作者将要协助解决的问题的性质和原因。将要协助解决的问题的性质和原因。22、根据其对行为与社会问题的性质与成因、根据其对行为与社会问题的性质与成因所做的解释，设定社会工作过程的目标。所做的解释，设定社会工作过程的目标。33、提出一套达到上述目标的实务工作方法、提出一套达到上述目标的实务工作方法、、技巧和模式。技巧和模式。一、理论在社会工作过程中的功能(P58\59)一、理论在社会工作过程中的功能(P58\59)二、西方社会工作理论的发展阶段(P60\61)3、“精神分析学派”与“功能主义者学派”并立阶段1、“调查”阶段2、“精神分析学”阶段4、“获得”阶段6、“理论统一”阶段5、“盘点”阶段7、“理论归类”阶段三、大卫·豪的社会工作理论结构模型(P62)社会工作理论大卫·豪的两分法模型为社会工作的理论theoryforsocialwork社会工作的理论theoryofsocialwork区别：内容互不相同、功能互不相同、地位互不相同、与社会工作在联系上的紧密程度互不相同。联系：它们之间相互依存，在逻辑上相互蕴含的。对人与社会的本质、人的行为与社会运行的规则和机制进行解释；侧重于讨论“如何解释人与社会”，主要是为社会工作实践提供一套抽象的背景式假设；处于前提的地位；并非仅有社会工作才能使用的理论。为社会工作的理论对社会工作实践本身的性质、目的、过程、方法进行说明；侧重于讨论“如何改变人与社会”，为社会工作实践提供一套具体的行动指南；处于“结论”地位；是社会工作专业独有的理论领域。社会工作的理论行为主义理论认知理论心理分析学理论马克思主义理论激进的人文主义理论人文主义理论沟通理论标签理论社会系统理论增权或倡导理论女权主义理论四、西方社会工作理论流派(P64~67)（一）弗诺伊德的精神分析理论意识和潜意识人格结构理论性本能理论生的本能和死的本能心理防御机制1、意识与潜意识意识：个人在任何时刻察觉到的感觉和体验。无意识：包括个人的原始冲动和各种本能以及出生后和本能有关的欲望，这些冲动和欲望是被压抑或排除在意识阈限之下的。前意识：介于意识和无意识之间，使用适当的努力或注意就可以提取的关于事件和体验的记忆等。潜意识：对意识构成威胁而必须推开的记忆和情绪等内容。2、人格结构理论人格中最原始、最模糊的部分，包括生存所需的欲望和本能的冲动。毫无理智可言。遵循的是快乐原则。（id）自己可以意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分。既要满足本我的欲望，又要根据现实情况来调整本我的活动。遵循的是现实原则。（ego）人格中代表理想的部分，包括良心、道德，是社会道德规范、行为准则在个体人格中的反映。遵循的是道德原则。（superego）本我超我自我内控机制（界定什么是不应该做的）“理想之我”（规定什么是应该做的）超我弗诺伊德的冰山理论3、性本能理论性就是指人们追求一切快乐的欲望，性的后面存在着一种潜力，常常会驱使人们去寻求快感，这种潜力就被称为里比多。这种能量聚集到一定程度就会造成机体的紧张，机体就会寻求能力去释放能量。如果积累下来的里比多得不到发泄，就会形成各种各样的心理压力。弗诺伊德把人格的发展阶段分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。而人格的本质在生命的最初五六年就已经形成了。所以儿童的早年环境、早期经历对成年后的人格形成起着重要作用。人格的发展阶段人格的发展阶段•口唇期•肛门期•性器期•潜伏期•生殖期口唇期从出生到18个月。是每个孩子经历的第一个阶段，几乎所有的东西都会被婴儿放进嘴里，使自己的性需要得到满足。这一阶段的创伤经验：吮吸或者喂养的创伤。肛门期•从一岁半到三岁之间。幼儿从大小便时得到性满足，这一阶段是对儿童入厕训练的创伤，会导致肛门期人格的形成。比如过分的爱整洁，固执、吝啬都属于肛门期的人格特征。性器期•大约是3岁到6岁之间。处在这个阶段的儿童大多都有“俄狄浦斯”情结。•俄狄普斯情结阶段对儿童一生的心理发展至关重要。因为这一阶段也是儿童男女性格的形成时...
