下载后可任意编辑三年级《大海的歌》知识点归纳三年级《大海的歌》原文蓝色的雾，蓝色的云;蓝色的波纹，蓝色的潮声。无边的海，像一面大玉镜。映着天，天变蓝了;映着鸟，鸟也变蓝了。仰头看，天变成了海。那云，就是翻滚奔腾的波流;那鸟，就是来往穿梭的鱼群。海上的风海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花……下载后可任意编辑海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲……海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……海上的风是狮子他一吼，就掀起滔天波浪……大海睡了风儿不闹了，浪儿不笑了。深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星。那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。三年级《大海的歌》知识点字词：波纹(wén)、潮(cháo)声、仰(yǎng)头、翻(fān)滚、奔腾(téng)、穿梭(suō)、绽(zhàn)开、琴(qín)师、渔帆下载后可任意编辑(yúfān)、滔(tāo)天波浪、鼾(hān)声重点句子：无边的海，像一面大玉镜。那云，就是翻滚奔腾的波流;那鸟，就是来往穿梭的鱼群。他一来，就绽开万朵浪花……海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲……海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……海上的风是狮子三年级《大海的歌》教案教学目标：1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。教学过程：一、复习：1、播放大海的声音，听这是什么声音?2、昨天，我们随着作者去看大海，在出发前老师问一下，同学们还想知道什么?三、读第二、三节课文，思考作者看到了什么?想到了什么?下载后可任意编辑1、读后讨论、板书2、出示句子1你认为哪些词语用得好?为什么?作者见到这样的景象心里会怎么想?你能读好它吗?3、出示句子2同上4、作者的心情是这样的愉快，站在海轮上，听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。请同学们读第三节5、请同学们齐读第二、三节，要读出大海唱歌的景象。四、大家读得真好，让老师也仿佛听到大海在唱着欢乐的歌。那么大海为什么还要唱一曲新歌呢?请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。1、读课文，思考作者在大海里看到了什么?想到了什么?2、划出重点句子，想想哪些词语用得好?为什么?3、有感情朗读，体会作者的思想感情。四人小组自学4、讨论：看到了什么?哪些词语用得好?为什么?5、出示句子(课后2)6、看到我国自己生产的石油钻探船，作者心里会怎么下载后可任意编辑想?所以我仿佛听见()齐读第五节，抒发感情7、请同学们带着无比自豪的心情来朗读第四、五节五、作者笔下的大海像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌，同学们，让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。谁同意把你最喜爱的段落奉献给大家。六、在新时代，大海的歌又有了新的内容，你能说说吗?七、你长大后，想为大海谱什么新歌?1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。
