下载后可任意编辑下册综合实践教学工作计划合集10篇下册综合实践教学工作计划篇1一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程，它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活，学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。二、学习情况分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向，实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。根据孩子的特点，我们今学期的讨论主题是：自我生下载后可任意编辑活：洗手的学问。学习目标学会从日常生活中发现问题；初步学会把一个问题分解为不同的要素和层次；有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材；了解科学小实验的一般步骤；养成良好的个人生活习惯。四、实践方式资料的收集与整理；问卷调查；小实验。五、方法引导如何分析、表述问题；知道每个观点要有事实或资料作为依据；学习小组如何分工；如何上网查资料。六、学科整合与科学、品德与生活、健康教育、语文整合。养成良好的生活习惯；学会问题的表述；了解问卷调查的方式。七、课时安排每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。具体安排：1、2月份，制定计划，选取课题⑴书写致家长的一封信，使家长了解综合实践活动这门课程。⑵与学生一起选取课题，调动学生学习的积极性。下载后可任意编辑⑶根据课题制定本学期的教学计划。2、3、4、5月份：主题活动：洗手的学问⑴制定小组计划，分工合作。⑵收集材料。⑶调查采访。⑷讨论沟通。3、6月份，举办实践活动。⑴组织发动。⑵物品准备。⑶开展活动。⑷活动。下册综合实践教学工作计划篇2一、教材分析：《综合实践活动》是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以讨论性学习为主要学习形式，以“实践、创新、进展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们下载后可任意编辑却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去讨论内在。4、本年级共2个班，每个班都有50人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平常的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求因此老师平常的教学带来了一定的困难。三、教学活动目标：1、学生的进展，围绕进展学生潜能这一核心，正确处理学生、老师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2、重视学生实践活动的过程，让其获得参加讨论的积极体验。要求学生主动参加，自由活动，调动学生活动的积极性和探究欲望。3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让同学们多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而下载后可任意编辑且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。4、重视学生全体参加，学会共处、学会分享、学会...
