下载后可任意编辑个人师德师风心得体会范例摘选【篇一】个人师德师风心得体会范例摘选有人说：一个学校的学风之根本在于师风。这就要求我们老师必须加强师德师风学习。记得在今年8月中旬的洛龙区中小学区级骨干老师培训中，我们倾听的第一节课就是来自洛阳市老师进修学校代浩静老师的报告《让师德点亮辉煌》。她的报告引起了我的共鸣，也让我有些许体会。一、德高为师，身正为师老师要具有素养教育的能力。从我们的民族传统上讲当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德老师在传播知识的过程中的性格、品德包括价值观，都会影响到学生的成长。另外，老师要做到：平易近人、严中带慈、公平待人勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一致的，以前的学生对老师要绝对服从，但现在则要求老师对学生也应尊重这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是下载后可任意编辑一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在常规的教育教学工作中，许多老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天！二、学高为师。曾经有位大学教授说过：现在我国的中小学老师存在三个主要问题：不读书、不讨论、不合作。读书学习------丰富的知识是老师生存的本钱。只有不断汲取营养，大树才能旺盛葱郁。课程改革需要老师有广博的知识，因此我们要多读书学习，少批判。钻-----成为有教学智慧的老师。1、成为有课程智慧的老师（备课的智慧）我们要增强解读教材文本的能力，能够吃透、补充、更新重组教材。2、成为有教学智慧的老师（上课的智慧）刻苦讨论业务，精通教学业务，这是非常重要的。所谓“师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟。只有精通了自己的业务，自己上课的效果很好，学生快乐，自己也觉得充实，我们会感到自己好有成就感，才会真正的体会到教学的乐趣。知识也许是可教的，但是情感、态度、价值观下载后可任意编辑是不可教的。因此老师的“传道”也能显示为感染、熏陶和引导，亦能显示为激励、唤醒和鼓舞。另外，充满激情是做好教学工作的前提。一堂好课，假如没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学习没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情，首先必须热爱老师这份职业，并且要爱学生。正如教与学是互长一样，老师与学生之间应该达到心灵的共鸣。研---反思与讨论，踏上老师专业成长的快车道。老师的专业成长过程分为四个阶段：准备期、适应期、进展期、制造期。在繁琐的教育教学中，老师的职业倦怠感不时的向我们袭来。也许防止或降低老师职业倦怠的主要途径就是增教老师工作和专业进展的自主权。三、老师要有正确的教育理念。教育的责任在于把每个学生身上蕴藏的独特的强势智慧挖掘出来，发扬光大，以不断提升生命的意义。报告中老师展示了四种育人境界：1、把水仙看成大蒜2、把大蒜看成大蒜3、把水仙看成水仙4、把大蒜看成水仙反思我们在教育教学中都采纳了哪种境界呢？下载后可任意编辑雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师，所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大【篇二】个人师德师风心得体会范例摘选师德师风四个字让我想起了孔夫子，他的教育思想，通过《论语》传递给了我们。我现在都还记得《百家讲坛》关于《论语》的分析，“三人行，必有我师焉。”“有教无类。”“己所不欲，勿施于人。”孔子的思想，就是好的师德师风，不论学生如何，我们老师就要公平对待他们，因材施教，不放弃，不抛弃。最近，试听了一个英语老师的免费网络直播课，授课过程中这个老师讲的有些快，在其他学员说老师的节奏太快的时候，这位老师的回复是：“觉得太快，你可以不听我是不会停下来...
