下载后可任意编辑二年级语文上册优秀培优教案案例二年级语文教案1《王冕学画》教学目的要求：1、学会本课八个生字新词，会使用常用词语。2、初步了解句子的意思，教育学生学习王冕刻苦学习的精神。3、能有表情地、流畅地朗读课文。教学重难点：准确地理解词语的意思。教学程序：一、导入新课每个年级都要开设美工课。至今，同学们学习画画已经有三年半的时间了，你在画画时认真了吗?你画得好不好?咱们来学习《王冕学画》，看看王冕是如何做的?我们应该向他学习什么?二、学习新课1、结合生字注音读课文，熟悉课文内容。2、学习词语：“王冕”做姓名理解，指认图中的小男孩。该字是上下结构的字。“父亲”即爸爸。下载后可任意编辑“湖”指图理解，字典里的注释：陆地上聚集的大水。乌云密布：黑色的云布满了天空。联系生活经验领悟。滴滴：一滴一滴的意思，可以用演示来使学生理解。看得出了神：课文中指荷花的景色太漂亮了，王冕看得发了呆。节约：节约的意思，文中王冕用平常节约下来的钱买了画笔和颜料。联系学生生活经验领悟。3、读写词语，要读准字音。三、指导学生朗读课文，尝试停顿。四、小结作业：读写词语二年级语文教案2《猴子种果树》教学目标：1、有感情地朗读课文2、教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目的听从别人的话。教学过程：一、导入1、通过上节课学习，我们知道猴子刚种了一棵梨树苗，并且天天浇水、施肥，那么它为什么要这样做呢?2、猴子最后有没有吃到自己种的果子呢?为什么?你能下载后可任意编辑从文中找出相关的自然段吗?二、新授1、学习第9自然段a、指名读b、齐读2、师：从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。(教者一边说一边板书)3、师：猴子为什么要这样做呢?它都听了谁的话而不段改种果树的?贴画4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的?你能学叫你喜爱鸟的叫声吗?表演给你的合作伙伴听。a、小组表演b、小组派代表表演5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢?你喜爱哪只鸟就读哪只鸟说的话。6、实行多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。7、师：听了三只鸟的话，我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢?(板书)乌鸦说了哪句农谚?(梨五杏四)8、什么叫“梨五杏四”?9、梨树要等五年才能结果，你说猴子有这个耐心吗?10、(出示句子)梨树要等五年才能结果，你有这个耐下载后可任意编辑心吗?换个说法，使意思不变。11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的?12、听喜鹊说“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的?13、那么猴子一定吃到桃子了!(没有)为什么?14、那这次猴子一定吃到樱桃了!(没有)为什么?(樱桃好吃树难栽)15、齐读第8自然段16、就这样，猴子到头来什么树也没有种成。三、拓展延伸1、小朋友，假如你是这只猴子，你会种哪棵树?(培育学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心)2、学了这篇课文，你现在最想干什么?(表演)a、小组之间练一练，可以加动作、神情等。b、同意展示的小组，上台表演。(其他同学做评委，选表演奖、创艺奖等)3、表演。二年级语文教案3《真想变成大大的荷叶》设计理念：1、字词：《课程标准》对第一学段的目标要求是“能借助汉语拼音认读汉字，能用音序和部首检字下载后可任意编辑法查字典，能独立识字。”本课是二年级第二学期的最后一个单元的内容，所以课后的4个认读字和7个生字除了课上重点指导的外，可以让学生自学。2、语言训练：《课程标准》的目标要求是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物”。本课教学根据具体的情境来加强语言文字的训练，意在培育学生写话兴趣，为今后写作打下良好的基础。3、阅读：《课程标准》的目标要求是“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”，“结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语”，“阅读浅近的童话，向往美好的情境，关怀自然和生命”。本课教学旨在应用精致的背景图画，实行多种手段让学生在阅读中得到乐趣。教学目标：1、通过课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。培育、增强学生的环保意识。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵...
