下载后可任意编辑四年级语文上册《白银仙境的悲伤》课件及教学反思【三篇】【篇一】四年级语文上册《白银仙境的悲伤》课件教学目标：1、学习积累词语6个，在阅读中积累含有“静”或“美”字的词语;理解“人间仙境、情不自禁、面目全非”等词的意思。2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新奇的小镇，由于人为的原因变得面目全非。3、通过了解白银仙境的今昔，懂得要保护自然，爱护自己的生存空间。重点难点：1、了解白银仙境面目全非的原因。2、明白人类的悲伤是失去赖以生存的自然环境。教学工具：课件教学过程：一、导入新课1、图片导入，感受仙境美。师：上课前，老师先请大家欣赏几张图片，说说你看到了什么?下载后可任意编辑(看到了郁郁葱葱的树木，令人感到心旷神怡。看到清亮的河流……)2、是啊!这样的地方令大家都心驰神往，今日我们也要去一个环境相当幽美的地方，它还有一个很特别的名字叫——白银仙境二、整体感知1、学习新词。师：打开书本读读课文，看看这些新词你能过关吗?指名读、齐读。2、师：在这些词语中有哪些词语与我们刚才所看到的图片内容是非常吻合的?(学生可以随意选择词语来说，随机指导字音、字形)(1)“五彩缤纷”的“缤”注意是平舌音。(2)“随风摇曳”中的“曳”的字形，注意最后一笔是撇。板书：空气清新3、找出文中带有这些词语的句子，感情朗读。(个别读、配乐朗读)区分优美和幽美的不同，积累“美”的词语。(优美：美好幽美：幽静漂亮)(幽静比优美更多了一层幽静、幽雅的意思。)下载后可任意编辑(秀美、鲜美、华美、健美、纯美)等4、结合图片，想象说话。师：是啊，白银仙境太美了，请同学看看图，请同学想象一下，白银仙境还会有哪些美景呢?(选择其中的一句说。)5、齐读课文1——3节，再一次来感受一下白银仙境那世外桃源的芬芳。要求学生反复读第1节。6、出示句子：读句子，理解情不自禁(自己控制不住自己的感情。)师：难怪罗宾逊会情不自禁地说：(学生跟读)7、过渡：人间仙境会有怎样悲惨的遭遇呢?我们下节课继续学习课文。课后小结三、复习巩固1、指导感情朗读课文1——3节，要求学生当堂背诵第1节。2、用几句话来介绍白银仙境。【篇二】四年级语文上册《白银仙境的悲伤》课件1、学习积累词语6个，在阅读中积累四字词语；理解下载后可任意编辑人间仙境、情不自禁、面目全非等词的意思。2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新奇的小镇，由于人为的原因变得面目全非。3、通过了解白银仙境的今昔，懂得要保护自然，爱护自己的生存空间。重点难点：1、能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。2、理解课文为什么要以白银仙境的悲伤为题。教学工具：多媒体工具教学过程：一、导入新课、揭示课题。1、感受仙境美。（媒体出示图片）师：上课前，老师先请大家几张图片，说说你看到了什么？（看到了郁郁葱葱的树木，令人感到心旷神怡。看到清亮的河流。）2、是啊！这样的地方令我们大家都心驰神往，今日我们也要去一个环境相当幽美的地方，它还有一个很特别的名字叫白银仙境3、媒体出示课题：白银仙境二、初读课文，感受美景。1、检查预习下载后可任意编辑曾经、幽美、郁郁葱葱、清亮、五彩缤纷、格外、狩猎、安逸、喧闹、仙境、随风摇曳、情不自禁、令人神往透明、突发奇想、罐子、污染、喜不自胜、分析、抵御、蜂拥而来、沉寂、吵吵嚷嚷、川流不息、驱逐、垃圾、残羹剩饭、面目全非、弥漫、履行、挽救，师：打开书本读读课文，看看这些新词你能过关吗？指名读、齐读。2、师：在这些词语中有哪些词语与我们刚才所看的图片内容是非常吻合的？（学生可以随意选择词语来说，随机指导字音、字形）五彩缤纷的缤注意是平舌音。随风摇曳中的曳的字形，注意最后一笔是撇。区分优美和幽美的不同，积累美的词语。3、结合图片，想象说话。（媒体出示说话练习）：白银仙境是个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树木，有。那里有清亮的小河，河里有。（学生可以选择其中的一句说。）4、齐读课文13节，再一次来感受一下白银仙境那世外桃源的芬芳。5、读句子，理解情不自禁媒体出示句子：罗宾逊情不自禁地说：这里太美了，下载后...
