下载后可任意编辑大班社会《爱的印记》教案大班社会《爱的印记》教案1活动目标：1、让小朋友感受妈妈对自己的爱，勇于表达自己的意见与想法。2、培育小朋友理解性倾听的能力，提高对事物的分析与推理的能力。3、了解肚脐的作用和形成的原因，能用我爱？因为？的句式表达对别人的爱。活动准备：课件、沙包活动过程：一、思维拓展，引出话题。1、师幼共同玩游戏“我说你做”，引导幼儿爱护自己的身体。2、出示图片认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。二、知识猎取，深化话题1、以讲故事的形式告诉幼儿，妈妈是怎样有了宝宝。老师：“叔叔和阿姨在一起后，会有什么事让他们很兴奋？”2、认识肚脐的作用。3、知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受下载后可任意编辑妈妈对肚子里宝宝的爱。4、感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情，引导幼儿关怀、爱护孕妇。老师：“孩子们，你们认为说怀孕的人在生活上有哪些不方便。那你能为怀孕的准妈妈做什么？”小结：小朋友都同意关怀、帮助怀孕的准妈妈，怀孕的准妈妈心里一定很兴奋，小宝宝也会生活得更舒适，长得更健康。5、小游戏：学做怀孕的妈妈。（幼儿将沙包塞到衣服下，根据慢慢走路——抚着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序体验孕妇的辛苦。三、情感迁移1、老师：“小朋友们，你们知道肚脐的作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？”小结：肚脐是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方、2、感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱？？，因为？？的句式表达对妈妈的爱。3、表达对老师的爱。四、活动延伸老师：“孩子们，爱有很多种，回家后用自己的方式表达对家人的爱好吗？”下载后可任意编辑大班社会《爱的印记》教案2活动意图：大班的幼儿求知欲强，对自己从哪里来这个话题非常感兴趣，常常会就此向父母不停地追问。对于自己感兴趣的事物总是喜爱深化探究，寻找答案，特别有主见。结合大班幼儿这一特点，将幼儿的疑问整合在一起，开展了此次活动。让孩子们观察、体验和表达自己对妈妈的爱。通过父母的爱、他人的爱，让幼儿变小爱为大爱，感恩身边的每一个人，从而把爱植入孩子的心房。活动目标：1．知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系。2．用动作表现在妈妈肚子里的欢乐生活，感受妈妈的爱。3．体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。4．探究、发现生活中的多样性及特征。5．培育幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1.PPT课件，电脑，磁带，录音机。2．靠垫若干，人手一个等。活动过程：一、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题（出示两幅图片，引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容）下载后可任意编辑图片一：这幅图说的是什么意思？图片上有什么？心代表什么意思？图片二：这张图片又有什么意思呢？图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特别兴奋，会是一件什么事呢？图片四：小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，他需要什么？二、观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。1．播放PPT，介绍肚脐形成的原因。——你知道这是身体的`哪个部位？肚脐到底有什么作用呢？2．引导幼儿感受妈妈对自己的爱。——妈妈给宝宝什么样的营养？3．宝宝生下来第一件事是什么？师小结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了可以开始用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充满爱的地方，是谁对我们的爱？三、创编活动：在妈妈的肚子里下载后可任意编辑1．提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？”2.引导幼儿用相应的动作和表情来表示。四、游戏：我来做妈妈1．请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。2．游戏：我来做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。”（根据慢慢走路---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下）3．请小朋友谈做“妈妈’的感受,激发幼儿爱妈妈的情感五、情感迁移，乐于表达1．情感迁移。——除了妈...
