下载后可任意编辑小学一年级语文《春晴》原文、赏析及作者简介【篇一】小学一年级语文《春晴》原文春晴〔唐〕王驾yǔqiánchūjiànhuājiānruǐ雨前初见花间蕊,yǔhòuquánwúyèdǐhuā雨后全无叶底花。fēngdiéfēnfēnguòqiángqù蜂蝶纷纷过墙去,quèyíchūnsèzàilínjiā却疑春色在邻家。注释:①游丝:漂移在空中的蛛丝。冉冉:柔软下垂的样子如曹植《美女篇》:“柔条纷冉冉,落叶何翩翩。”②青壁:此处指雪后光滑的石板路。旧时驿道多为石板辅成。迢迢:形容遥远。③芰荷(jìhé):芰,菱。荷,荷花。译文:林下春光明媚风儿渐渐平和,高山上的残雪已经不多。垂吊在空中的蛛丝冉冉飘动花枝静谧,远远的看见白鸟从石板路上面飞过。忽而在山中怀念起旧时的朋友,多少回梦到洞口雾气缭绕的藤萝。下载后可任意编辑衣服沾满尘土最终要换下呵,好到湖边采荷花与菱角【篇二】小学一年级语文《春晴》赏析这首即兴小诗,写雨后漫步小园所见的残春之景。诗中摄取的景物很简单,也很平常,但平中见奇,饶有诗趣。诗的前两句扣住象征春色的“花”字,以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬,吐露出一片惜春之情。雨前,春天刚刚降临,花才吐出骨朵儿,尚未开放;而雨后,花事已了,只剩下满树绿叶了,说明这场雨下得多么久,好端端的花光春色,被这一场苦雨给闹杀了。诗人望着花落春残的小园之景,是多么扫兴而生感喟啊!扫兴的不光是诗人,还有那蜜蜂和蝴蝶。诗的下两句由花写到蜂蝶。被苦雨久困的蜂蝶,好不容易盼到大好的春晴天气,它们怀着和诗人同样兴奋的心情,翩翩飞到小园中来,满以为可以在花丛中饱餐春色,不料扑了空,小园无花空有叶;它们也象诗人一样大失所望,懊丧地纷纷飞过院墙而去。花落了,蜂蝶也纷纷离开了,小园岂不显得更加冷落,诗人的心岂不更加怅惘!望着“纷纷过墙去”的蜂蝶,满怀着惜春之情的诗人,刹那间产生出一种奇异的联想:“却疑春色在邻家”。院墙那边是邻家,诗人想得似乎真实有据;但一墙之隔的邻家小园,自然不会得天独厚,诗人想得又是多么天真烂漫;毕竟墙高遮住视线,不能十分肯定,故诗人只说“疑”,“疑”字极有分下载后可任意编辑寸,格外增加了真实感。这两句诗,不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态,写得活灵活现,更把“春色”写活了,似乎“阳春”真的“有脚”,她不住自家小园,偏偏跑到邻家,她是多么淘气、多么会戏弄人啊!“却疑春色在邻家”,可谓“神来之笔”,造语奇峰突起,令人顿时耳目一新。这一句乃是全篇精髓,起了点铁成金的作用,经它点化,小园、蜂蝶、春色,一齐焕发出异样神采,妙趣横生。古人谓”诗贵活句”(吴乔《围炉诗话》),就是指这种最能表达诗人独特感受的新奇生动的诗句吧。【篇三】小学一年级语文《春晴》作者简介王驾:汉族,一说字大用,诰命守素先生,生于河中(今山西永济),晚唐诗人。公元890年,考中进士,官礼部员外郎,后弃官归隐。其妻陈玉兰,在丈夫戍边时,她制衣,并诗寄之云:“夫在边关妾在吴,西风吹妾妾忧夫。一行书寄千行泪,寒到君边衣到无?”《全唐诗》录存其诗六首,《全唐诗外编》补诗一首虽不多,但颇有名,尤其是《社日》和《雨晴》两首流传很广。前者写农村的春社胜景:稻粱肥熟,桑柘影斜,此时“家家扶得醉人归”,真是一醉方休,痛快人心啊;后者写春雨过后,从前明明看见过的叶里花蕊现在却没了踪影,此刻忽然注意到蛱蝶纷纷飞过墙去,于是诗人不禁怀下载后可任意编辑疑“春色在邻家”,写得十分幽默生动,妙趣横生。代表诗作:1、雨晴雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。2、古意夫戍萧关妾在吴,西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪,寒到君边衣到无。3、过故友居邻笛寒吹日落初,旧居今已别人居。乱来儿侄皆分散,惆怅僧房认得书。4、夏雨非惟消旱暑,且喜救生民。天地如蒸湿,园林似却春。洗风清枕簟,换夜失埃尘。又作丰年望,田夫笑向人。下载后可任意编辑5、永和县上巳记得兰亭祓禊表,今朝兼是永和春。一觞一咏无诗侣,病倚山窗忆故人。