小学一年级语文《春晴》原文、赏析及作者简介VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《春晴》原文、赏析及作者简介【篇一】小学一年级语文《春晴》原文春晴〔唐〕王驾yǔqiánchūjiànhuājiānruǐ雨前初见花间蕊，yǔhòuquánwúyèdǐhuā雨后全无叶底花。fēngdiéfēnfēnguòqiángqù蜂蝶纷纷过墙去，quèyíchūnsèzàilínjiā却疑春色在邻家。注释：①游丝：漂移在空中的蛛丝。冉冉：柔软下垂的样子如曹植《美女篇》：“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”②青壁：此处指雪后光滑的石板路。旧时驿道多为石板辅成。迢迢：形容遥远。③芰荷（jìhé）：芰，菱。荷，荷花。译文：林下春光明媚风儿渐渐平和，高山上的残雪已经不多。垂吊在空中的蛛丝冉冉飘动花枝静谧，远远的看见白鸟从石板路上面飞过。忽而在山中怀念起旧时的朋友，多少回梦到洞口雾气缭绕的藤萝。下载后可任意编辑衣服沾满尘土最终要换下呵，好到湖边采荷花与菱角【篇二】小学一年级语文《春晴》赏析这首即兴小诗，写雨后漫步小园所见的残春之景。诗中摄取的景物很简单，也很平常，但平中见奇，饶有诗趣。诗的前两句扣住象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，吐露出一片惜春之情。雨前，春天刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放；而雨后，花事已了，只剩下满树绿叶了，说明这场雨下得多么久，好端端的花光春色，被这一场苦雨给闹杀了。诗人望着花落春残的小园之景，是多么扫兴而生感喟啊！扫兴的不光是诗人，还有那蜜蜂和蝴蝶。诗的下两句由花写到蜂蝶。被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴天气，它们怀着和诗人同样兴奋的心情，翩翩飞到小园中来，满以为可以在花丛中饱餐春色，不料扑了空，小园无花空有叶；它们也象诗人一样大失所望，懊丧地纷纷飞过院墙而去。花落了，蜂蝶也纷纷离开了，小园岂不显得更加冷落，诗人的心岂不更加怅惘！望着“纷纷过墙去”的蜂蝶，满怀着惜春之情的诗人，刹那间产生出一种奇异的联想：“却疑春色在邻家”。院墙那边是邻家，诗人想得似乎真实有据；但一墙之隔的邻家小园，自然不会得天独厚，诗人想得又是多么天真烂漫；毕竟墙高遮住视线，不能十分肯定，故诗人只说“疑”，“疑”字极有分下载后可任意编辑寸，格外增加了真实感。这两句诗，不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态，写得活灵活现，更把“春色”写活了，似乎“阳春”真的“有脚”，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，她是多么淘气、多么会戏弄人啊！“却疑春色在邻家”，可谓“神来之笔”，造语奇峰突起，令人顿时耳目一新。这一句乃是全篇精髓，起了点铁成金的作用，经它点化，小园、蜂蝶、春色，一齐焕发出异样神采，妙趣横生。古人谓”诗贵活句”（吴乔《围炉诗话》），就是指这种最能表达诗人独特感受的新奇生动的诗句吧。【篇三】小学一年级语文《春晴》作者简介王驾：汉族，一说字大用，诰命守素先生，生于河中（今山西永济），晚唐诗人。公元890年，考中进士，官礼部员外郎，后弃官归隐。其妻陈玉兰，在丈夫戍边时，她制衣，并诗寄之云：“夫在边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书寄千行泪，寒到君边衣到无？”《全唐诗》录存其诗六首，《全唐诗外编》补诗一首虽不多，但颇有名，尤其是《社日》和《雨晴》两首流传很广。前者写农村的春社胜景：稻粱肥熟，桑柘影斜，此时“家家扶得醉人归”，真是一醉方休，痛快人心啊；后者写春雨过后，从前明明看见过的叶里花蕊现在却没了踪影，此刻忽然注意到蛱蝶纷纷飞过墙去，于是诗人不禁怀下载后可任意编辑疑“春色在邻家”，写得十分幽默生动，妙趣横生。代表诗作：1、雨晴雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。2、古意夫戍萧关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无。3、过故友居邻笛寒吹日落初，旧居今已别人居。乱来儿侄皆分散，惆怅僧房认得书。4、夏雨非惟消旱暑，且喜救生民。天地如蒸湿，园林似却春。洗风清枕簟，换夜失埃尘。又作丰年望，田夫笑向人。下载后可任意编辑5、永和县上巳记得兰亭祓禊表，今朝兼是永和春。一觞一咏无诗侣，病倚山窗忆故人。