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小学三年级语文《快乐的小河》原文、教案及教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学三年级语文《欢乐的小河》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《欢乐的小河》原文一条小河唱着歌儿流哇流哇,他太着急了,迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼呀!”小河流出眼泪,扬气一片水花儿来。他抱怨说:“我流过松软的沙土,流过滑溜的泥地。野花为我唱歌,青草跟我游戏,大家都跟我好,只有你,又高又大的山,撞疼了我,呜呜呜……”大山笑了,慈爱地说:“别哭了,可爱的小河。听我对你讲,不平静的水才有力量,跌几个跟头怕什么?这可以使你身上长劲儿呢!你看这山里的泉水,从山上跳下来一路上摔了多少跟头哇,可是他们唱着欢乐的歌儿,勇敢地向前奔跑,从来不叫苦。”小河听了,擦了擦眼泪,对泉水说:“咱们做好朋友吧!手拉着手,一块儿向前流……”泉水说:“好哇!请你带我流向很远很远的地方,流过田野,给大地穿上漂亮的衣裳;流进大海,推着船儿驶向前方……”小河说:“你真勇敢!”泉水说:“才不呢,瀑布比我更勇敢。你看,他从那下载后可任意编辑么高的山顶上跳下来,一点儿也不害怕,还大声地笑着、叫着,把坚硬的石头冲刷得那么光滑。”小河兴奋地叫起来:“勇敢的瀑布,咱们做好朋友吧手拉着手,一块儿向前流。”瀑布欢乐地叫起来:“好哇,好哇!”三个好伙伴,手拉着手,蹦啊、跳啊,溅起一片片水花儿。小河快活地唱着:“有你们做我的好朋友,我一定会变得身强力壮,勇敢坚强。让我们一起流向前方!”【篇二】小学三年级语文《欢乐的小河》教案教学目标:知识目标:学会本课生字词。情感目标:理解课文内容,体会泉水和瀑布的优点,鼓舞学生形成勇敢和合作的品质。能力目标:学会与他人合作,体验合作的欢乐。教学重点:1、从具体的语句中体会泉水和瀑布的特点。2、体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去的愉快心情,从中感受合作的欢乐。教学过程:一、导入新课,激情引趣。下载后可任意编辑(课件配乐小河录像)同学们,请看大屏幕。你看这是一条弯弯的小河,远远望去就像一条玉带缠绕山间。瞧哗哗流淌的小河就像一个淘气的小娃娃,它欢乐的穿过丛林,越过山岗。这一路走来,也不知道会遇到什么困难。同学们,你们想知道吗?现在就让我们伴随着快活的小河进行一次长途旅游吧!这节课,我们来学习14课——快活的小河。(板书课题)齐读课题二、初读课文,整体感知。1、首先,请同学们翻开书,自由读读课文,注意带拼音的字的读音,把课文读通顺。2、下面请同桌之间互读课文,互相听听生字的读音读的准不准,课文读的是否通顺流利,找一找课文有几个自然段。3、同学们读的真仔细!接下来,老师想请一组同学开火车一人一个自然段读读这篇课文,看谁读的好?听的同学边听边想:课文写了小河的什么事?4、这篇课文是通过对话的形式来写快活的小河的。小河在流淌中,遇到了谁呢?请你快速看课文,用笔圈出来然后在小组内读一读他的对话。三、小组探究,深化理解。(一)小组学习要求。(出示大屏幕):大家看屏幕,这是课文的最后一个下载后可任意编辑自然段:三个好朋友,手拉着手,跳着,蹦着,唱着欢快的歌儿,一起向大海奔去……这儿说”三个好朋友”,小河倒底和谁交朋友了呢?小河为什么和它们成为好朋友?我们只要把它们对话的部分读明白,你就知道了。那么,怎么来学呢?请看阅读提示(出示)阅读提示:1、读小河与大山、泉水、瀑布的对话。2、说出从他们的对话中,你知道了什么?3、有感情地读读他们的对话。说一说怎么进行学习?(生:先读一读它们的对话,在小组内说一说自己的理解,最后有感情读课文。)(二)小组学习汇报。谁同意把你们的学习情况向大家汇报汇报呀?看看哪个小组说得好,那个小组说大山与小河的对话。A、大山和小河的对话部分:1、小组同学读课文2、小组同学汇报理解情况(从大山和小河的对话中,知道现在的小河是什么样的。快活而软弱)3、重点内容指导理解:课文中说”跌几个跟头,摔了多少个跟头”,(课件出示大山的话,跟头变色)你们想不想知道这”跟头”指的是什么呢?咱们一起来看一段录像,你要注意看,泉水下载后可任意编辑从山上流淌下来,一路上都会遇到什么呢?...

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