小学三年级语文《快乐的小河》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《欢乐的小河》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《欢乐的小河》原文一条小河唱着歌儿流哇流哇，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼呀！”小河流出眼泪，扬气一片水花儿来。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地。野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……”大山笑了，慈爱地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来一路上摔了多少跟头哇，可是他们唱着欢乐的歌儿，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。”小河听了，擦了擦眼泪，对泉水说：“咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流……”泉水说：“好哇！请你带我流向很远很远的地方，流过田野，给大地穿上漂亮的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……”小河说：“你真勇敢！”泉水说：“才不呢，瀑布比我更勇敢。你看，他从那下载后可任意编辑么高的山顶上跳下来，一点儿也不害怕，还大声地笑着、叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。”小河兴奋地叫起来：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧手拉着手，一块儿向前流。”瀑布欢乐地叫起来：“好哇，好哇！”三个好伙伴，手拉着手，蹦啊、跳啊，溅起一片片水花儿。小河快活地唱着：“有你们做我的好朋友，我一定会变得身强力壮，勇敢坚强。让我们一起流向前方！”【篇二】小学三年级语文《欢乐的小河》教案教学目标：知识目标：学会本课生字词。情感目标：理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓舞学生形成勇敢和合作的品质。能力目标：学会与他人合作，体验合作的欢乐。教学重点：1、从具体的语句中体会泉水和瀑布的特点。2、体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去的愉快心情，从中感受合作的欢乐。教学过程：一、导入新课，激情引趣。下载后可任意编辑（课件配乐小河录像）同学们，请看大屏幕。你看这是一条弯弯的小河，远远望去就像一条玉带缠绕山间。瞧哗哗流淌的小河就像一个淘气的小娃娃，它欢乐的穿过丛林，越过山岗。这一路走来，也不知道会遇到什么困难。同学们，你们想知道吗？现在就让我们伴随着快活的小河进行一次长途旅游吧！这节课，我们来学习14课——快活的小河。（板书课题）齐读课题二、初读课文，整体感知。1、首先，请同学们翻开书，自由读读课文，注意带拼音的字的读音，把课文读通顺。2、下面请同桌之间互读课文，互相听听生字的读音读的准不准，课文读的是否通顺流利，找一找课文有几个自然段。3、同学们读的真仔细！接下来，老师想请一组同学开火车一人一个自然段读读这篇课文，看谁读的好？听的同学边听边想：课文写了小河的什么事？4、这篇课文是通过对话的形式来写快活的小河的。小河在流淌中，遇到了谁呢？请你快速看课文，用笔圈出来然后在小组内读一读他的对话。三、小组探究，深化理解。（一）小组学习要求。（出示大屏幕）：大家看屏幕，这是课文的最后一个下载后可任意编辑自然段：三个好朋友，手拉着手，跳着，蹦着，唱着欢快的歌儿，一起向大海奔去……这儿说”三个好朋友”，小河倒底和谁交朋友了呢？小河为什么和它们成为好朋友？我们只要把它们对话的部分读明白，你就知道了。那么，怎么来学呢？请看阅读提示（出示）阅读提示：1、读小河与大山、泉水、瀑布的对话。2、说出从他们的对话中，你知道了什么？3、有感情地读读他们的对话。说一说怎么进行学习？（生：先读一读它们的对话，在小组内说一说自己的理解，最后有感情读课文。）（二）小组学习汇报。谁同意把你们的学习情况向大家汇报汇报呀？看看哪个小组说得好，那个小组说大山与小河的对话。A、大山和小河的对话部分：1、小组同学读课文2、小组同学汇报理解情况（从大山和小河的对话中，知道现在的小河是什么样的。快活而软弱）3、重点内容指导理解：课文中说”跌几个跟头，摔了多少个跟头”，（课件出示大山的话，跟头变色）你们想不想知道这”跟头”指的是什么呢？咱们一起来看一段录像，你要注意看，泉水下载后可任意编辑从山上流淌下来，一路上都会遇到什么呢？...