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通往广场的路不止一条教学设计档VIP免费

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《通往广场的路不止一条》教学设计王静本单元目标:1.课文内容和生活实践中走几个来回,以达到对所悟得的人生哲理立体化的体验。2.尽量让学生联系生活实际,观察生活、体验生活通过延伸课堂教学的内容拓展学生思维的空间,活化语文教学的形式。3.引导学生贴近生活,参与生活,感悟生活,在生活中扩大视野,增加积累,激活思考。本课教学目标:1.认识4个生字,认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。3.联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。教学重点:引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。教学难点:链接生活中发生的“遇到困难,如何选择其它方式克服困难”的事例,深刻理解题目的含义。教学准备:制作课件教学时间:1课时教学流程:一、谚语激趣,导入新课1、西方有一句谚语叫“条条大道通罗马”听说过吗?谚语中的“罗马”在哪里知道吗?今天老师就带着同学们去罗马广场,去看看那美丽、古老的地方。2、课件出示图片:这是罗马的城市广场,这是通往罗马城市广场前面的一条大道,这是城市广场的侧面的风景,这是华灯初上的城市广场,俯瞰整个城市广场——你能说说这句谚语“条条大道通罗马”的意思呢?3、揭题:通往广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文,请同学们齐读课题。二、自读课文,整体感知1、检查预习情况,认读生字词(1)学生自认生字,相互交流。从读音上看:黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音,多读几遍,尤其是“挑”这个多音字,它有不同的读法,可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。(2)同学之间交流对词语的理解。星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。大喜过望:望:希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。货轮:运输货物的轮船。挑拨:搬弄是非,引起纠纷。布样:裁好的、准备制做衣服的布料。络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。2、学习略读课文的阅读提示,看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文要怎么做呢?3、自由读全文,边读边思考:作者遇到了什么困难?怎样克服的?4、交流:(两次)第一次是——从毛衣入手设计时装时,维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单,我想到请其他妇女一起来完成。结果成功了。第二次是——举办时装展览时,缝纫姑娘跑光了,时装展不能如期举行。我改举办不是成衣的时装,结果成功了。5、小结引出:作者之所以能成功的克服这两次的困难,这都得益于——父亲的教导,(赶快找到父亲的话,)让我们一起来读读。出示:通往广场的路不止一条。生活也是一样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!知道父亲的话是什么意思吗?(自由说)指导不同语气朗读。三、从事例中深入理解题意(一)克服第一次遇到的困难:1、学生自由读课文4-11自然段,思考“这条路”在作者遇到的第一次困难中具体指的是什么路?2、交流:这条路——维黛安太太一个人两个星期内织四十件毛衣3、师:一下子就有了大商场经理的四十件毛衣的定单,这对于刚刚踏上设计师之路的年轻人来说是一个——(好消息,天大的好消息,大喜过望。)可想而知,作者当时的心情是——(兴奋、激动)出示:我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。A.带着你的兴奋、激动来读读这句话。B.当作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太太时,维黛安太太却告诉他——“两个星期要四十件?这根本不可能!你要知道,织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期时间啊!”(引读)当作者大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云时,维黛安太太却告诉他——“两个星期要四十件?这根本不可能!你要知道,织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期时间啊!”(引读)4、师:此时,你心里在...

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