1番禺实验中学高一年级政治学科《政治生活》导学案第一课第三框政治生活：积极参与，重在实践课时：1课时课型：新授课课主笔：陈运力审核：高一备课组班级组别姓名学号一、课前预习案（一）学习目标解析1、记忆我国公民政治生活的主要内容。2、分析中学生选择参与政治生活的正确方式及意义。3、比较有序和无序政治参与的区别，总结积极有序地参与政治生活的意义。（综合探究）（二）知识清单（认真阅读课本，回答问题，并在课本上做好记号）1、我国公民政治生活有哪些主要内容？2、中学生怎样参与政治生活？3、有序与无序的政治参与有什么区别？4、公民积极有序地参与政治生活有何重要意义？（三）选择题课前检测1、我国公民政治生活的基本内容是A、参加社会公共管理活动B、参加社会主义政治文明建设C、行使政治权利，履行政治性义务D、关注我国在国际社会中的地位和作用2、发展社会主义民主政治最根本的是A、崇尚民主与法制B、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一C、国家、集体和个人利益在根本上是一致的D、我国政府是人民意志和人民利益的捍卫者3、有些同学认为“政治与我无关，参不参与政治生活无所谓”。这种观点①是错误的，因为政治生活中的问题直接影响到人民民主的实现程度，与每个人的切身利益息息相关②是错误的，如果每个人都采取漠然置之的态度，受损害的必然是全体人民的利益③是正确的，因为每个公民有表达自己观点的自由④是正确的，因为中学生的主要任务是学习，参与政治生活是以后的事A、①②③B、③④C、①③D、①②4、作为中学生，我们可以采取下列哪些方式积极参与政治生活①每位同学都积极行使选举权和被选举权，参与选举活动②参加网上评议政府的活动③参加拥军优属、拥政爱民的双拥活动④参加居住地的居委会、村民委员会的管理活动A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④5、公民参与政治生活，依法行使政治权利和履行政治性义务时，要强化“国家意识”，就必须A、把国家利益、集体利益和个人利益结合起来B、既要遵守宪法和法律，又要维护国家利益C、坚持权利与义务统一的原则D、平等地享受权利、平等地履行义务编号：2032番禺实验中学高一年级政治学科《政治生活》导学案二、课堂探究案（一）案例分析，合作共享探究1：材料一李明是一名中学生，一次偶然的机会，发现某国生产的游戏有严重损害中华民族尊严的内容，他立即呼吁同伴拒绝使用，并向有关单位举报。材料二某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，一座古建筑具有非常重要的文化价值。几名中学生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建议，市政府请专家论证后，采纳了他们的建议。（1）他们的行为说明了什么？（2）他们的行为属于政治生活的什么内容？探究2：甲、乙两同学居住的社区比较脏乱，缺少对垃圾进行分类的设施，居民们对此非常不满。甲同学打算在网上发帖，批评政府有关部门对垃圾分类的措施不力，并鼓动居民到市政府门前游行。乙同学不赞成甲同学的做法，对其进行了劝阻，并和几名同学搜集了有关垃圾分类的措施，向政府提出建议，使问题得到了解决。（1）你同意甲同学的做法吗？为什么？（2）结合乙同学的做法，谈谈我们中学生应该如何参与政治生活。三、课后巩固案1.“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”A．政治生活是社会生活的基础B．青少年应努力学习科学文化知识C．青少年应积极参与政治生活D．读书是为了参与政治生活2.政治生活是社会生活的重要领域。政治生活的内容更多地涉及的是A．社会公共管理和公共利益的问题B．企业经营和管理的问题C．个人合法政治权利的维护问题D．国际社会竞争与合作的问题3．央视名嘴王小丫在微博里发动博友：“今年小丫跑两会，特向您征集2011年您的民生心愿。您可以通过我的微博告诉我。”下列能够体现公民参与政治生活内容的是①参与网上评议政府的活动②关注我国在国际社会的地位和作用③就《十二五规划纲要（草案）》提出建议④就《政府工作报告》行使表决权A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．某镇因修公路占用某村土地，该村一村民组织全村村民集体上访，围攻县政府领导人员，影响了政府机关...
