学困生帮扶记录表班级四年一班学科英语帮扶时间2012-9-11辅导师张素玲学困生姓名刘奇伦帮扶内容记录：指导朗读1、平时朗读对话不流利、不熟练2、总能读错词3、让学生领读、对读、比读、单读的形式训练朗读能力，并常用鼓励的语言激发朗读兴趣经过指导朗读该学生的朗读能力提高很多学困生帮扶记录表班级四年一班学科英语帮扶时间2012-9-17辅导师张景华学困生姓名孟洋帮扶内容记录：指导书写1、写字母方面较乱，并且笔顺不规范，因此针对弱点让优生每天检查书写练习，有了不足之处及时纠正。2、利用课外时间进行按笔顺书写单词。在一段时间的指导该学生的书写有了很大的进步，能工整、整齐的写单词了。班级四年二班学科英语帮扶时间2012-9-24辅导师张素玲学困生姓名初立杰帮扶内容记录：指导朗读1、平时朗读对话不流利、不熟练2、总能读错词3、让学生领读、对读、比读、单读的形式训练朗读能力，并常用鼓励的语言激发朗读兴趣经过指导朗读该学生的朗读能力提高很多班级四年二班学科英语帮扶时间2012-9-31辅导师张素玲学困生姓名赵文宇帮扶内容记录：指导书写1、写字母方面较乱，并且笔顺不规范，因此针对弱点让优生每天检查书写练习，有了不足之处及时纠正。2、利用课外时间进行按笔顺书写单词。在一段时间的指导该学生的书写有了很大的进步，能工整、整齐的写单词了。班级四年二班学科英语帮扶时间2012-10-10辅导师张素玲学困生姓名李文军帮扶内容记录：指导朗读1、平时朗读对话不流利、不熟练2、总能读错词3、让学生领读、对读、比读、单读的形式训练朗读能力，并常用鼓励的语言激发朗读兴趣经过指导朗读该学生的朗读能力提高很多班级四年三班学科英语帮扶时间2012-10-14辅导师张素玲学困生姓名曹杨帮扶内容记录：指导书写1、写字母方面较乱，并且笔顺不规范，因此针对弱点让优生每天检查书写练习，有了不足之处及时纠正。2、利用课外时间进行按笔顺书写单词。在一段时间的指导该学生的书写有了很大的进步，能工整、整齐的写单词了。班级四年三班学科英语帮扶时间2012-10-21辅导师张素玲学困生姓名耿艳旭帮扶内容记录：指导朗读1、平时朗读对话不流利、不熟练2、总能读错词3、让学生领读、对读、比读、单读的形式训练朗读能力，并常用鼓励的语言激发朗读兴趣经过指导朗读该学生的朗读能力提高很多班级四年三班学科英语帮扶时间2012-10-28辅导师张素玲学困生姓名陆帅帮扶内容记录：指导书写1、写字母方面较乱，并且笔顺不规范，因此针对弱点让优生每天检查书写练习，有了不足之处及时纠正。2、利用课外时间进行按笔顺书写单词。在一段时间的指导该学生的书写有了很大的进步，能工整、整齐的写单词了。班级五年五班学科英语帮扶时间2012-11-12辅导师张景华学困生姓名郑南帮扶内容记录：指导朗读1、平时朗读对话不流利、不熟练2、总能读错词3、让学生领读、对读、比读、单读的形式训练朗读能力，并常用鼓励的语言激发朗读兴趣经过指导朗读该学生的朗读能力提高很多班级五年五班学科英语帮扶时间2012-11-19辅导师张景华学困生姓名郑南帮扶内容记录：指导书写1、写字母方面较乱，并且笔顺不规范，因此针对弱点让优生每天检查书写练习，有了不足之处及时纠正。2、利用课外时间进行按笔顺书写单词。在一段时间的指导该学生的书写有了很大的进步，能工整、整齐的写单词了。班级五年五班学科英语帮扶时间2012-11-26辅导师张景华学困生姓名王震岩帮扶内容记录：指导朗读1、平时朗读对话不流利、不熟练2、总能读错词3、让学生领读、对读、比读、单读的形式训练朗读能力，并常用鼓励的语言激发朗读兴趣经过指导朗读该学生的朗读能力提高很多班级五年五班学科英语帮扶时间2012-12-2辅导师张景华学困生姓名王震岩帮扶内容记录：指导书写1、写字母方面较乱，并且笔顺不规范，因此针对弱点让优生每天检查书写练习，有了不足之处及时纠正。2、利用课外时间进行按笔顺书写单词。在一段时间的指导该学生的书写有了很大的进步，能工整、整齐的写单词了。
