朝花夕拾杯中酒声音是什么一、学习目标：1、初步认识声音产生和传播的条件。2、学习从物理现象中归纳一般规律的方法。3、初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。二、预习交流：1．我在预习过程中，所做的小实验成功是否成功了？2．我在预习过程中遇到的困惑是？三、互动突破：(一)声音的产生与传播1、声音的产生条件1）活动：探究声音的产生通过预习时的探究，想一想上述物体在发声与不发声时有什么不同？发声的物体有什么共同特征？2）做一做：A、把手指放在喉咙发声处，讲话时是否感觉到声带的振动？B、把发声的音叉轻触面颊，有什么感觉？结论：声音是由于物体产生的。我们把正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。2、声音的传播1）老师讲课时，大家坐在教室各处都能听到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？通常情况下人耳产生听觉的条件是什么？2）将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击，石头发出的声音靠什么传播到我们耳朵里？提示：石头与人耳之间隔着空气和水3）分组活动：A、你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？海军解决方法大哥给飞洒范德萨朝花夕拾杯中酒B、将衣加悬空挂在细绳子的中央，当你的搭档用铅笔轻轻敲打衣架时你听到了什么？把细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，再由搭档敲打，你还能听见衣架发声吗？提示：食指堵住了耳朵，声音靠空气已经不能传播到耳膜。但此时仍会产生听觉，这是由于声音靠固体（细绳、食指、耳道）传播至耳膜。结论：声音可以在、和中传播。我们把能传播声音的物质叫介质。4）活动：将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么变化？想一想：如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？当然我们不可能把瓶内空气完全抽掉，但我们可以把条件理想化，这种研究问题的方法叫理想化模型法。结论：声音需要介质传播，真空（能不能）传声。(二)声波具有能量1、一块石头掉入水中，水波会从落点向四周传播。正在发声的音叉叉股向外振动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密（形成“密部”）；当叉股向内侧振动时，这部分空气又被拉伸（形成“疏部”）音叉持续的振动便在空气中形成了疏密相间的向四周传播的空气波——声波。当声波传入人耳时，会引起鼓膜振动。人就听到了声音。2、声速1）声音的传播需要时间吗？用什么证据来证明你的判断是正确的？2）如果声音传播需要时间，那么如何测定声音在空气中的播速度？请设计一种实验方案。3）声音在不同介质中传播速度不同，通常情况下声音在空气中传播速度约为340m/s;在水中传播比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中传播得更快，速度可达5200m/s。3、声能想一想：在预习过程中，将点燃的蜡烛靠近正在播放音乐的喇叭前，烛焰被摇晃。这说明声波具有。在医学上，人们利用声能粉碎病人体内的胆结石代替手术，从而减轻病人的痛苦。在军事上科学家还利用声能制造武器。四、总结提升：海军解决方法大哥给飞洒范德萨朝花夕拾杯中酒五、当堂训练：1、下列说法中错误的是（）A.声音是由物体振动产生的，物体停止振动发声也停止。B.用嘴可以吹响钢笔套，此时声源是空气。C.声源、介质、人耳是人产生听觉的条件。D.风吹树叶沙沙响，声源是空气。2、将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气逐渐抽出。音乐声将但不管怎么抽气，我们总是能听到微弱的声音，这可能是：（说出两种可能）3、夏天发生雷电时，我们总是先看到闪电，然后才听到雷声，这是由于有时候低空炸雷会使窗户玻璃振动作响，这说明：4、甲乙两人进行百米赛跑，甲的计时员是听到枪声开始计时，乙的计时员是看到发令枪的烟雾开始计时，结果两人成绩一样。那么实际情况是。这是因为：。课后巩固1、08年北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。2、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为________...
