《春游》教案无锡市侨谊实验小学巫恋一、教学内容：1、唱：《春游》2、创作：运用“同头换尾”的创作方法，创编旋律短句。二、教学目标：1、通过歌唱《春游》，感受春天的美好景象，培养学生热爱大自然的美好情感。2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》，感受歌曲所描绘的春的“诗情画意”，尝试二声部轮唱，并能完整熟练演唱。3、激发学生创作的热情，初步学会运用旋律重复和“同头换尾”的方法创编旋律短句。三、教材分析：《春游》是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。《春游》的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。这首歌的歌词是一首优美的七言律诗，歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。四、教学重点、难点：教学重点：用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。教学难点：1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。2、歌曲第三乐句中三个re的音高、5#45的音准。五、教学过程：（一）导入1、提问。师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）2、引入情境。那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！（课件）师：看到这么美的景色，老师禁不住想吟诗一首，你们想听吗？3、（课件）根据画面内容朗读歌词（背景音乐《春游》的伴奏）4、引出作者：李叔同，带领学生共同回忆李叔同先生的相关知识（上学期学习的《送别》）5、学生一起朗诵歌词，体会诗中的意境。6、欣赏歌曲。师：李叔同先生不仅是位优秀的诗人，还是非常出色的音乐家，他亲自为自己创作的这首诗歌谱了曲，让我们一起来欣赏，体会谱了曲的诗歌会给我们带来怎样的感受？（听完讨论）（二）学习歌曲（1）、轻声跟唱歌曲，感受歌曲节拍，并思考歌曲可分几个乐句？（2）、认识八六拍，了解其强弱规律，感受特有的起伏、摇曳感。（3）、再跟唱一遍，思考4个乐句有什么特点？（4）、跟琴唱歌谱，分析相同、相似乐句，唱准升4。（5）、跟琴声完整歌唱，注意思考怎样把歌曲唱得更生动好听？（6）、讨论歌曲中出现的音乐记号。（力度记号）（7）、有感情的演唱歌曲。（8）、跟伴奏音乐，分小组演唱歌曲，并互相评价。三、音乐活动（1）、二声部轮唱。（2）、唱第一、二乐句的歌谱，初步用竖笛吹出旋律。（3）、旋律创编。运用“同头换尾”的创作方法，创编旋律短句。四、课堂小结师：同学们，今天我们我们学习了歌曲《春游》，深深感受到了春天大自然的美丽请大家课后搜集一些表现春的其他的音乐作品，下节课我们一起来交流。
