教案：容积和容积单位--求不规则物体的体积教材来源：小学五年级《数学（下册）》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：小学五年级《数学（下册）》第三单元主题：求不规则物体的体积课时：共2课时第二课时授课对象：五年级学生设计者：杨晓丹目标确定的依据1、基于课程标准的思考《课程标准（2011年版）》对本课的要求是：“体验某些实物“如土豆等”体积的测量方法
”2、教材分析本课是在学生已经了解容积和容积单位，基础上教学的
教材设计了一个小组活动，让学生在具体实践操作中，用排水法来测量不规则物体的体积
利用有刻度的量杯记录下放入雪花梨前后水位的刻度，水面上升的那部分的体积就是雪花梨的体积
本课给了学生一个探究的思路，突出了数学在生活中的实际用途
3、学生分析在学习本课之前，大部分学生都已经了解了容积和容积单位以，会求容器的容积
有部分学生在生活中接触过量杯，知道量杯的用途，对排水法也有一定的认识，所以这节课让学生通过小组合作，动手做一做来完成本节课的教学
基于以上三方面的思考，本节课的学习目标制定如下
目标1、通过观察排水法测量不规则物体体积的实验，了解排水法的原理和操作方法
2、通过小组讨论，交流，会运用排水法，计算不规则物体的体积
3、能运用排水法，灵活解决生活中的实际问题
评价任务1、学生在实验过程中，通过观察排水法，能了解排水法的原理和操作方法
2、会运用排水法，计算不规则物体的体积
3、能运用排水法，解决生活中的实际问题
教学过程教学环节教学活动评价要点环节一了解排水法的原理和操作方法
活动1：复习长方体和正方体的体积
长方体：长12dm宽6dm高0
5m正方体：棱长8cm活动2：复习容积和容积单位
500ml=（）L1
5L=（）ml活动3：观察排水法的操作过程
活动4：求出不规则物体的体积
复习长方体、正方体的体积公式及容积单位间的进率，为新课做铺垫
了解排水法的原
