第一单元《行进的歌》第一课《一二三四歌》教材分析：本节课选自人音版初中音乐教材八年级十四册，在第一单元“行进中的歌”的教学之后，孩子们非常喜欢进行曲风格的歌乐曲，觉得意犹未尽，这首歌正好符合这个单元的特点，后半部分的掌声伴奏会使学生的情绪高涨，本节课的教学对于增进孩子们对军人和祖国的热爱有很大的作用。学情分析：利用多种教学方法，以及百度搜索的视频、歌乐曲来引起学生的感观刺激，激发他们的学习兴趣。教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。2、知识与技能：复习进行曲的概念，知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。3、过程与方法：讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生从头到尾，整体地设计出歌曲的力度和速度变化及对比，正确地表达歌曲的音乐形象。教学重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。教学难点：1、节奏型的掌握。2、附点音符与八分音符唱法的区别。3、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。4、用首调唱名视唱法学习乐谱。教学方法：视唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。教学过程：一、组织教学：播放《运动员进行曲》，老师带领学生踏着正步走进教室，创设教学氛围。二、导入1、问：谁是最可爱的人啊？（军人）军人在你们的心中是怎样的形象？（魁梧、精神、威严、帅……）那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。播放2009年的国庆阅兵式视频请几位同学来模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌，虽然我们不是军人，今天我们也要学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》2、这是一首进行曲风格的歌曲，那么它有哪些特点呢？（进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。）三、学唱歌曲《一二三四歌》：1、听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。2、读歌词，分析歌曲内容：《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。3、百度搜索教后反思：第二课时欣赏《中国人民解放军进行曲》《拉德茨基进行曲》等教学内容:1、了解西洋管弦乐队的主要乐器。2、欣赏《中国人民解放军进行曲》3、鉴赏进行曲风格的音乐.《拉德茨基进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》。教学目标:1、了解西洋管弦乐队的主要乐器,用正确的审美观感受进行曲的情绪特征。2、欣赏《中国人民解放军进行曲》,激发学生感受音乐的乐趣,并了解进行曲的特点。3、通过鉴赏进行曲风格的音乐,进一步感受、巩固进行曲的音乐风格.教学重点、难点：激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。教学过程:一、认识进行曲，了解西洋管弦乐队的主要乐器1、听音乐导入:2、介绍进行曲的由来进行曲原是舞曲的一种,起初用于军队队列行进,后又发展到用于群众出场、退场时候的队列行进.二、欣赏《拉德斯基进行曲》（管弦乐）1、介绍《拉德茨基进行曲》的曲作者及作品创作背景看课件文字介绍：作者：老约翰·施特劳斯（1804-1849），被誉为“圆舞曲之父”，创作大量的圆舞曲，但流传最广的是这部进行曲作品。作品：拉行茨基是一位奥地利贵族，曾参加了“卫国战争”，曾任军事总参谋长和骑兵总司令。历史上对他褒贬不一，但由于这支曲子十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得较好的剧场效果，人们也就忘记了拉德茨基...
