广州版六年级下册unit7教案3课时VIP免费

天河区银河小学2014学年第二学期英语科教学设计模板时间2015、4教师班级六一班课时第1课时教学内容（题目）Unit7It’sthepolitethingtodo教学目标1.掌握词汇：impolite,full,laugh,laughat,manner2.学生能描述一些礼貌和不礼貌的行为；3.掌握运用句型：Howpolite!/Howimpolite!Whatshouldwedo?Weshould…/Be…4.学生初步感知并能够理解课文。5.能理解情景并做出正确的回应。过程与方法：1.以旧知识带出新知识。由单词过渡到句型，单词读的朗朗上口，然后词不离句，在句型中再操练，达到双收效果。2.学生在小组讨论、小组游戏、小组比赛的过程中，提高了同学之间互相协作解决问题的能力。情感与态度：培养学生良好的文明礼貌行为习惯。教学重难点重点：1.理解和描述礼貌与不礼貌的行为；2.如何用英语做出正确的情景反应。难点：1.理解和描述礼貌与不礼貌的行为；2.如何用英语做出正确的情景反应。教学过程一、Warmingup1.Freetalk:dateandweatherorthingsofthepast２．呈现Module4的主题：Goodmanners学习manner3.Playagame(通过game来营造愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生们在轻松的气氛中逐步回忆起形容词汇。)二、Presentation&Practice1.创设情景：出示平常生活中会遇到的一些不礼貌的行为的图片，让学生用学过的适当的形容词来描述里面的人物。Canyoudescribethepeopleinthepictures?2.Let’stalk:Whydoyouthinkhe/sheis…?让学生在小组内先讨论，然后谈一谈图片里人物的行为。3.Learningthenewword:impolite―ｐｏｌｉｔｅ拓展同类变化的ｐａｔｉｅｎｔ，ｉｍｐａｔｉｅｎｔ４．总结以上图片里的行为，进行英语描述，并判断：Ｗｈｉｃｈａｒｅｔｈｅｐｏｌｉｔｅｔｈｉｎｇ？／Ｗｈｉｃｈａｒｅｔｈｅｉｍｐｏｌｉｔｅｔｈｉｎｇｓ？５.图片搭配句子，一边学习词汇和感叹：ｆｕｌｌ，ｌａｕｇｈ，ｌａｕｇｈａｔ，Howpolite!/Howimpolite!６.给出英语情景描述，让学生讨论：Ｗｈａｔｓｈｏｕｌｄｗｅｄｏ？７．Checksomepupils’answers８．赞同学生的回答，并总结：Iｔ＇ｓｔｈｅｐｏｌｉｔｅｔｈｉｎｇｔｏｄｏ．三、Trytounderstandthedialogue1.WatchthevideoofUnit72.Findoutthepolitethingsandimpolitethings,pleaseunderline3.ReadthedialogueandfinishtheformingroupsPolitethingsImpolitethings4.检查学生的完成情况.家庭作业1.抄写新单词2.跟录音读课文3.完成课本40页的第一题板书设计教学反思通过课件呈现文明和不文明的行为，以及列出表格，很清晰明了。不过课文句子长，学生很难上口。时间2015、4教师班级课时第2课时教学内容（题目）Unit7It’sthepolitethingtodo教学目标1.学习课文对话和词汇：seat，inneed,as,line,inline,push,pushin2.完成funwithlanguage的部分内容。3.通过各项综合练习，学生能正确描述行为并做出文明的建议。教学重难点重点：通过各项综合练习，学生能正确运用英语描述人们的行为并能给出文明的建议。难点：通过各项综合练习，学生能正确运用英语描述人们的行为并能给出文明的建议。教学过程一、Warmingup1.Readtherhyme:Iwanttobegood2.Exercise:写出一些动词的过去式（主要从课文对话中抽出动词来，让学生熟悉这些动词的过去式，为后面的说话打下基础）Stand____________can_______________sit__________________wait________________try________________does_________________shall______________二、Pre-task1.Readandmatch：Listentothedialogueandmatchthepicturesandsentences2.Trytoretell:根据给出的图片和词块提示，让学生复述Jiamin和Xiaoling所遇见的事情3.呈现与对话相关的图片和句子，学习词汇：seat,inneed,push,pushin,line,inline,as4.Practisethewords5.Timebombgame:Trytorememberthewords,themorethebetterin1minute6.Trytofollowthetape7.Let’sreadthedialogue8.Readthedialogueinroles9.Trytoretellthedialogueaccordingthetothetips三、While-task1.Discussingroups:IfyouareJiaminandXiaoling,whatwillyoudo?2.checksomepupils3.看图片描述不文明的行为并思考：Whatshouldwedo?先让学生在小组内讨...