小学英语教学方法的种类英语作为一门外语课程，儿童刚接触、初了解
开始具有新鲜感，随着词汇量的增加、句子的加长，孩子们会觉得越来越难，越来越感觉课堂乏味
因此，如何最大限度地激发学生的学习兴趣，尽量努力提高英语课堂的效果，使学生在丰富多彩的教学活动中获取知识
下面就结合自己的教学经验，谈谈一点看法：一、绘画法：这种方法对于低年级的英语教学很实用
如：apple,banana,mouth,cry在进行这些单词教学时教师可当堂给学生画出简笔画，而使单词的意义不言而喻
学生对这种方法很乐于接受，因为他生动，形象且激发学生的学习兴趣
或者，教师可以反过来让学生模仿绘画，并加注单词的写法，而后在课堂上将学生作品展示，这种方法用来识记单词的效率，无形中比反复的书写背诵要好很多
二、表演法：英语是语言的载体、交流的工具
不同功底语言其表现形式也不同
作为小学生，他们的模仿力很强，英语课堂上，我们可以充分利用这一特点，激发学生的表演欲望
如：Whatdoyouwanttoeat
Iwanttoeat…在教授过程中可以由学生结合表演会话，在此过程中，学生会精心准备，认真表演，发挥自我极限，学生对句型语境理解的运用更加准确，记忆时间更加持久
三、游戏法：兴趣是最好的老师，人的求知欲来自于需求
对于年龄小的学生来说，浓厚的兴趣可以激发学生的求知欲，促使他们顽强拼搏，努力学习
采用游戏教学法可使学生好玩、好动、好胜的心理特点得到极致的发挥，寓教于乐，将大大提高学生的学习兴趣，课堂不再是死板的读书、写字而成为孩子们的乐园
四、音乐法：在学唱英语歌曲中，学生在动听的音乐声中，会轻松地记住所学的知识，英语学习不再是任务，而成为对学生无限吸引力的音乐享受
集体唱完后，小组演唱、个人比赛等形式都可运用上，学生的表演欲望都很强，就会发现英语的知识，在他们快乐的演唱中成了他们表演的载体
英语教学的过程，是让学生通
