八年级物理各章的专题复习第一章机械运动知识结构图【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的基本单位是。2．长度测量的基本工具是。3.长度单位间的换算关系是为:1km=m、1dm=m、1cm=m、1mm=m、1μm=m、1nm=m练习题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为()A．1mmB．1cmC．1dmD．1m2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m=μm地球半径6.4×106m=km珠穆朗玛峰海拔高度8.84443=884443（填上单位）3、估测课桌的长度为80（填上合适的单位）。聚焦知识点二：正确使用刻度尺：刻度尺的使用要做到会观察、会放置、会读数、会记录。会观察——刻度尺的、和零刻线是否磨损。会放置——刻度尺要沿着被测物体的长度，刻度线要被测物体，找准或选取一个整刻度线和一端对齐。会读数——视线要和尺面，读数时要估读到的下一位。会记录——测量结果应由和组成。实验设计：利用刻度尺来测量物体的长度。1、如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些，就使用方法而言，不正确．选用正确尺子测量出的物体长度是cm。2、为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕12圈．如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为cm，可算出细铜丝的直径约为mm。聚焦知识点三：1．在国际单位制中时间的基本单位：，常用测量工具：、。2．值与值之间的差异叫误差．误差不是错误，误差避免，只能尽量减小；错误避免。3．减小误差的方法：(1)求平均值；(2)选用；(3)改进。实验设计：利用停表进行时间的测量。1、停表的示数如图所示，该停表所示的时间为mins。2、单位换算：25min=s3、已经在温度升高的相同的条件下，铜膨胀的程度比钢大，在20℃时用一个钢卷尺测得一个铜块的长度为2.60cm，若在50℃的高温环境下，再测量一次铜块的长度，则测量的结果应该是2.60cm（大于、小于或等于）。【专题二】运动的描述知识点聚焦：1．物体的变化叫做机械运动，运动是宇宙中的普遍现象。2．研究机械运动时被选作的物体叫参照物。3．物体的运动和静止与所选择的参照物有关，物体的运动和静止是的。设疑：参照物可不可以选择本身作为参照物？学以致用：1.在平直轨道上匀速行驶的火车中，相对于放在车厢内小桌上的苹果，运动的物体是（）A．这列火车的机车B．坐在车厢椅子上的乘客C.从旁边走过的列车员D．关着的车门2.放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图所示，司机说：“你没有动”是选定了为参照物，小红说：“车真快”是选定了为参照物。3.甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升，请说明这三架直升机各做何种运动？【专题三】运动的快慢知识点聚焦：1．与之比叫做速度，是描述物体的物理量．速度的计算公式，单位：、，它们之间的换算关系1m/s＝km/h.2．不变，物体沿着的运动叫做匀速直线运动．匀速直线运动的速度是一个定值，与路程、时间无关。3．变速运动的快慢用表示，它只能粗略地反映物体整体的平均快慢程度。1、思考并研讨日常生活比较物体运动快慢的两种方法（1）图a表明相同的时间比；（2）图b表明相同的路程比。2、实验探究:利用秒表探究人步行的速度人步行的速度大约是1.2m/s，表示的物理意义是______________________；某同学家距学校600m，他以此速度从家步行至学校需要的时间是________s；以该同学身上背着的书包为参照物，他是________(填“运动”或“静止”)的．3、小球从左向右运动，每隔相等埋单曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运动的是（）4、如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是运动____（选填“匀速”或“变速”）。照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm，则苹果在这段路程上的平均速度是____m/s。5、长20m的一列火车，以36km/h的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980m。问这列火车过桥要用多少秒？【专题四】测量平均速度实验设计：利用长木板，秒表，金属片，小车探究平均速度的测量。在"测小车的平均速度"的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）...
