授课日期：年月日累计课时节授课：美丽的公鸡课型：单一型知识与技能：正确流利、有感情地朗读课文，认识本课11个生字。过程与方法：运用迁移规律，指导学生自学，培养学生的阅读能力。情感态度与价值观：体会和感悟“美不美光看外表，还要看能不能帮助别人做事”的道理，使学生感受真正“美”的含义，受到劳动教育。教学重点：使学生懂得什么是真正的美。教学难点：懂得劳动创造美，劳动最光荣。教学方法：讲授法。第一课时教具：多媒体课件、挂图、头饰步骤与时间分配教学过程导入：5分新授：23分同学们，你们对大公鸡都比较熟悉吧，谈谈你所了解的大公鸡，这节课，我们就来学习“美丽的大公鸡”，看到这个题目，你有什么问题。（自由质疑）一、初读课文，读通文句。1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子。2.同学之间互相读课文，纠正读音、语气等问题。3.指名朗读。学生互相评价，注重从读得是否正确、流利等方面进行评价。4.读后交流：读了课文，你了解了哪些内容，课文主要写了一件什么事？二、再读课文，读中感悟。1.指导朗读，引导学生根据对话体会故事中人物角色的语气和特点。2.抓住关键词句理解角色特点，想像课文描绘的情景，引导学生说一说。3.引导学生从不同角度评议。三、体会主题。1.讨论：文前“阅读提示”发生了什么事，让公鸡再也不去和别人比美了？2.讨论：你觉得现在这是只“美丽的公鸡”吗？四、检查识字。1.同桌互读、互查。2.开火车检查生字。五、排演课本剧《美丽的公鸡》。1.小组内自由排练，可自主设计台词、动作。2.指1—2组台前表演。巩固练习：10分课堂小结：1分同学们，通过这个故事，我们应该向啄木鸟、小蜜蜂、青蛙学习，学习它们热爱劳动，用劳动创造美。作业设计：1分。能给家长或伙伴讲故事。板书设计：美丽的公鸡美＝外表美＋帮人做事教学反思：在教学时，我引导学生大胆提问题，并教给他们提问的方法，针对学生提出一系列问题，我采用让学生自主交流，自己动手的方式表达到解决问题的目的，我把学生分成几组，让组长负责，一定要做到每个人都动脑筋、都发言，培养学生自己解决问题的习惯。
