如何上好小学语文第一课时“小学语文第一课时到底上什么？怎么上?”长期以来，一直是小学语文老师困惑的问题。本周区教育局组织的优质课竞赛活动在我校举行。观摩了几节课优质课，这几节课恰好上的都是第一课时，听后让我对“如何上好小学语文第一课时”有了深深的思考。场景扫描：1.导入新课，板书课题，初读课文，检查读书情况，指导学生学习生字新词，分析理解课文。2．板书课题，介绍作者和背景，初读文章，交流疑难字词句，再读文章，检查读书情况，师生共同研读课文。共性问题：不同的教师，不同的课文，不同的学生使用同一种方法展开教学。课课始终如一地采用一种或几种老办法：“看了这些生字的读音，你有什么要提醒我们大家注意的？”“这些生字哪一个最难写，请你提醒我们？”“请同学们用自己的喜欢的方式自由读课文”......这些方法不是不好，也不是不可用，而是没能根据课文内容和学生认知实际灵活采用。第一课时的教学陷入僵化，步入模式。怎样更准确地给第一课时定位？这是我们每一位语文老师应该深思的问题！
