我会穿衣服了VIP免费

内容提要：每个孩子都有自己的弱项、自己不自信的地方，对于自己的弱项会非常的在乎，总怕做不好。在与家长的交流中知道紫瑜在家中由于穿衣服造成了缺乏自信的表现以后，老师通过指导和鼓励使孩子得到了自信。案例：周三早上早接待的时候，紫瑜妈妈和我说：“老师，紫瑜昨天晚上在家一直哭，说自己的衣服穿不上，防寒服也穿不上，老师让自己穿。老师您知道，紫瑜比较胖，衣服我尽量买大的，但在家我们比较忙，奶奶又宠隔辈人，所以衣服一直是我们给她穿。您看怎么办呢？以后我们在家也尽量让她自己穿，可是，总这样哭也不是事呀。”听了妈妈的话，我说：“我知道这件事，我正好还要找时间和您进行沟通。孩子其实不是不会穿衣服，是缺乏自信和练习的机会。本来上个学期，紫瑜已经能够在老师的帮助下穿衣服了，可是由于她病的时间较长，又加上寒假，所以回来以后看到别人穿衣服比她好比她快，她就很着急。再加上她的衣服又有些瘦，所以才会出现这种情况。您放心，我会帮助她的。”妈妈放心的走了。可是当穿衣服时，紫瑜果然拿着衣服问我：“妈妈都说了什么？”“妈妈说让你自己穿衣服，老师来帮助你。”于是我让她自己找衣领，找到衣领自然就会穿好了。再穿衣服时，她还是那句话：“妈妈都说什么了？”当自己把衣服穿好后，她高兴的说：“我都会自己穿衣服了，岩岩还让老师帮忙。老师让我帮岩岩穿好吗？”我知道，她的自信找回来了。分析：紫瑜是个聪明活泼的女孩，对自己的要求很高，每项活动都希望得到老师的表扬。紫瑜很胖，上个学期穿脱衣服基本上都是在保育老师的帮助下完成，而这个学期由于没有了保育老师的帮助，又想让老师表扬她穿的快，所以出现状况时就会很着急，从而表现出对自己的不自信。“自信心，是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心是对自己力量的充分认识和评价。自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动，能积极的与他人交往，与同伴建立起良好的关系，能勇敢的面对困难，大胆尝试。”每个孩子都有自己的弱项、自己不自信的地方，对于自己的弱项会非常的在乎，总怕做不好。小紫瑜最怕的就是穿衣服，因为太胖，穿衣服很费力，别人不在乎这些，知道老师会帮助，可是她却非常在意，这就是典型的缺乏自信。当学会了自己穿衣服时，她有了与众不同的表现。教育策略：心理学家贝尔纳说：“良好的方法使我们发挥天赋和才能，而拙劣的方法阻碍才能的发挥”。自信心的教育是我们教师教育的一项复杂而长期的工作，也是考验老师教育技能的重要方面。要真正实现这种教育的价值，就必须从幼儿生活的具体问题出发，让幼儿在具体的生活中体验自己的感受和变化。为使我们培养的人才能适应时代发展的要求，教师和家长应充分认识自信心对人的成长的重要，保护幼儿的自信心，让幼儿人人拥有自信。成人在让幼儿亲自练习、体验和自我服务时，多观察，提供体验的机会，并给与及时的指导和意见，使幼儿在操作中得到成功的体验，从而提高自信心。