第第一一章章幼儿园教育活动的幼儿园教育活动的基本理论基本理论第一节幼儿园教育活动概述第二节幼儿园教育活动的目标第三节幼儿园教育活动的内容第一节幼儿园教育活动概述第一节幼儿园教育活动概述1
“有目的、有计划”的教育活动；2
以教师为主导、以幼儿为主体的教育活动过程；3
“多种形式”的教育活动
一、幼儿园教育活动的含义二、幼儿园教育活动的特点二、幼儿园教育活动的特点（一）广泛性和启蒙性（二）趣味性和游戏性（三）综合性和整合性（四）随机性和潜在性三、幼儿园教育活动的基本类型三、幼儿园教育活动的基本类型（一）按特征分类生活活动、区域活动、教育活动（二）按教育内容分类分学科式教学活动、综合主题式活动、按领域分类的活动（三）按组织形式分类集体活动、小组活动、个体活动（四）按学习方式分类接受式学习、体验式学习、探究式学习、合作式学习（五）其他形式的活动全园活动、亲子活动四、幼儿园教育活动与幼儿园课程四、幼儿园教育活动与幼儿园课程第二节幼儿园教育的目第二节幼儿园教育的目标标一、我国幼儿园教育目标概述（一）我国幼儿园教育总目标（二）幼儿园保育和教育目标（三）五大领域目标健康领域目标、语言领域目标、社会领域目标、科学领域目标、艺术领域目标二、幼儿园教育目标的结构体系三、实现幼儿园教育目标的途径（一）幼儿教师是实现教育目标的重要保证（二）幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标的主要途径（三）创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育目标的基本条件（四）幼儿园与家庭、社区的合作是实现幼儿园教育目标的必要手段第三节幼儿园教育活动的内容第三节幼儿园教育活动的内容一、幼儿园健康教育（一）保健方面1
日常生活习惯2
饮食与营养3
身体认识与保护4
自身安全（二）体育方面1
基本动作发展2
基本体操和队列队形3
器械类活动和游戏4
形成积极态度二、幼儿园语言教育幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、欣赏文学作品和早期
