如何克服小学生的自卑心理VIP免费

如何克服小学生的自卑心理自卑心理转化的过程是一个内外因素相互作用的过程。古代思想家、教育家荀况所讲的“化性为伪”，意即教育可以启发人的智慧和改造人的本性。小学生的向师性特别强，他们都十分希望亲近老师并得到教师的帮助，这对我们转化自卑学生提供了机会，同时也提出了更高的要求。教师的态度是矫治学生自卑心理的关键。一、以情感人，以爱育人，唤醒自卑学生的自爱心。1、教师应该对那些暂时落后、有待进步的学生多一份关心，多一份爱意。在帮助自卑生进步过程中，教师应该充分肯定他们所取得的每一点成绩，尤其是对那些落后程度比较严重的学生，更应该用“放大镜”去寻找他们淹没于问题与缺点之中的“闪光点”和细微的进步，及时地给予肯定、鼓励、赞扬。这样就能使他们重新点燃自信心的火种，获得克服缺点、发奋进取的勇气和自信。对于年幼的小学生来说，教师的表扬、肯定、奖励等外部手段往往有更大的作用。2、提供经验，树立榜样，增强自卑学生的自信心。小学生富于幻想，善模仿，可塑性大。他们容易受来自各方面人物思想意识和人格行为的影响，并以特定的方式在自己身上再现出来。让他们了解身边的老师、同学或他人与其有同样的经历，我们还可以通过比较，抵制自卑。教师通过某一方面的比较，让他知道比自己差的人还有，自己不是没有希望的，暂借用一下阿Q精神。不过要注意的是：防止后遗症的发生，不可以帮助了这个同学又打击了另一个同学。3、提供机会，创造成功，强化自卑学生的自尊心。中国古代思想家老子说过：“知之者智，自知者明；胜人者力，自胜者强。”学生战胜自己的弱点是很不容易的，尤其是有自卑感的学生，经常处于灰心失望之中，因此教师和家长要为有自卑感的学生确立能够达到的现实的奋斗目标。4、认识挫折，锻炼意志，提高自卑学生的自信心大多数学生的自卑是由于失败后不能正确对待而产生的。因此教师应教会学生正确看待自己，有自卑感的学生多数认为自己干什么都不行，智力不如人。实际上上绝大多数人的智力都是差不多的，且“人无完人，金无足赤”，因此应看到自己的长处和短处，正确评价自己，消除自卑心理。有自卑感的同学还有一个共同的特点，就是做事时缩手缩脚。因此，要想方设法让其做力所能及的事情，大胆的表现自己，有了第一次的成就感，就会激励下一此的欲望，从而提高抗挫折能力，在克服困难中自然地摆脱自卑感的困扰。“春风化雨暖人心”，学生的心理需要园丁辛勤细致的松土、施肥、拔草、浇灌、修剪苗木……只要教师善于精心护理，自卑的学生也和其他学生一样，消除他们的焦虑和自卑的心理障碍，长成苍天大树。