教案-自然界中的水VIP免费

辽中城镇一中责任在肩与爱同行早做人早立志早努力早成才知行善美励志笃学以博致雅：“八有效”文化课堂讲学案年级科目主备人审核人总课时数讲学日期九年化学邢艳阳吴海燕232014.04课题第2章身边的物质（2）课型复习课教具实验器材课时1教法讲练目标有效1、多种知识：（1）、认识水的组成，了解水的污染与净化水。（2）、认识水与人类社会的关系，是人类宝贵的资源。（3）、知道沉淀、过滤、消毒时水净化的常用方法。（4）、初步了解自来水的净化处理过程，蒸馏水个纯净水的用途2、多种技能：通过水的电解与合成实验，从元素的角度理解水的组成3、高雅素养：．（1）、树立水是宝贵的自然资源的观念，增强节水意识。（2）、认识水资源和水污染的严重性增强环保意识。讲学重点1、从元素的角度认识水的组成。2、认识水资源紧缺和水污染的严重性讲学难点1.从元素的角度认识水的组成。2、过滤和蒸馏操作。3、硬水和软水的区分及转化方法。导学有效讲学流程知识回顾：1、水是纯净物是因为（）A．水具有固定的组成、性质B．能溶解许多物质C．电解水能生成氢气和氧气D．自来水可以饮用2、下列有关电解水实验错误的是（）A．与电源正极相连的玻璃管内产生的是氧气B．电源正极相连的玻璃管内产生气体能燃烧C．水通电分解是化学变化D．用试管收集与负极相连的玻璃管生成的气体，在空气中能燃烧3、下列说法错误的是（）A．将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物B．溶有较多含钙.镁物质的水是硬水C．鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水D．自来水可以饮用所以是纯净物4、下列叙述正确的是（）1辽中城镇一中责任在肩与爱同行早做人早立志早努力早成才知行善美励志笃学A．无色透明、没有气味、没有味道的液体一定是纯水B．水是生命之源，但淡水占总水量不足1%，因此我们要节约用水。C.水中含氢氧两种元素，含氢氧元素的物质一定是水D．人体中含量最多的物质是水，地球上淡水储水量最大5、联合国确定2003年为国际水年，下列关于水的说法中错误的（）A．蒸溜法是海水淡化的方法之一B．淡水的密度小于海水的密度C．雪水中矿物质含量比深井水中的少D．0℃以上，温度越高水的密度越小探究实验1：电解水现象：；结论：探究实验2：氢气在空气中燃烧现象：；结论：交流讨论：通过上面的实验，同学们对水的组成由什么认识？导学有效例：某学习小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积。记录如下：时间/min体积/ml12345678连接电源负极的管（A）中气体612202939495969连接电源正极的管（B）中气体2471116212631（1）写出电解水的文字表达式：。（2）装置气密性良好、读书正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值原因是：。（3）自第分钟起管（A）和管（B）产生气体的体积比非常接近理论比值。甲、乙两位同学共同完成电解水和氢气在空气中燃烧生成水的实验后，有下列对话，其中正确的是：（）（1）甲指着氢气燃烧实验的装置说：一种物质反应后，若有水生成，我认为该物质中一定含有氢元素。（2）乙回答说：可能是这样，但我不能肯定。（3）乙指着桌上的一瓶无色气体说：这瓶气体如点燃后燃烧，我认为这是一瓶氢气。（4）甲回答说：可能是这样，但我也不能肯定，能燃烧的气体不一定是氢气，很多气体都是无色的。A、（2）（4）B、（1）（3）C、（1）（4）D、（2）（3）2辽中城镇一中责任在肩与爱同行早做人早立志早努力早成才知行善美励志笃学展评有效课堂分组学习——口头展示——教师点评——学生纠错总结有效通过本节课的学习你有哪些收获和疑虑？测试有效1、过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。如右图是过滤操作示意图，请指出错误，并加以改正。错误之处改正方法2、在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（）A．加速溶解B．引流C．防液飞溅D．转移固体3、溶有较多含钙、镁物质的水是，含有较少钙、镁物质或不含的水是。区分二者的方法是。4、组装过滤器，滤纸与漏斗内壁要，过滤时，液体应沿注入漏斗中，漏斗末端应紧贴，漏斗内液体的液面要滤纸的边缘板书设计教学反思批改有效纠错：3