《春》说课稿VIP免费

《春》说课稿谷宏琴一、说课标《春》是七年级语文下册第三单元的第一篇讲读课文，又是写景抒情散文中的精品，所以，我把它定性为散文教学的典范。根据新《课标》对散文教学的建议，我确定了以下三个维度的教学目标：①思想目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。②知识目标：引导学生在朗读中感知文章内容，理清文章思路。③能力目标：领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言。二、说教材《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文，作者以清新优美的语言，引导我们欣赏春回大地，草木花卉竞相争荣的盛景，字里行间充满着欣喜、赞美之情。学习本文可以受到美的享受，提高审美情趣，从听，说，读，写语文素养的培养来看，是一个最经典的载体。故重难点这样确定:教学重点：有感情朗读并背诵本文。教学难点：培养学生学会细致的观察，并学习运用准确生动的语言和多种修辞写景的方法。三、说学生：1、春天是学生熟悉而喜爱的季节，他们都有切身的体验和感受。这篇文章语言优美，且通俗易懂，极富表现力，容易激发学生的阅读兴趣。2、初一的学生，对于鉴赏理解美文的能力不是很强，教师要引导学生学会欣赏写景和写作景物的方法技巧。四、说教法：1、情景导入法利用多媒体（背景音乐、图片等）展示大自然春天的美丽，激发学生学习课文的激情。2、朗读教学法本文语言简洁明快、质朴优美，读起来朗朗上口。因此在本文的教学中，采用研读、精读、品读等多种读法，将各种方式的读贯穿于整个课堂，让学生在读中学学中悟。13、探究讨论教学法充分发挥小组合作的作用，让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之处五、说训练根据教学目标及重难点，设计以下训练题型：1.给各段加批注，用简洁的语言概括内容。【目的：提高概括能力，同时加深对文本的印象。】2.赏析句子【目的：提高赏析能力，并学习作者的写作技巧。】3.作者由花朵联想到了果实，你由文中的蜜蜂和蝴蝶联想到了什么？【目的：拓展思维，提高写作能力。】4.积累春的词语、诗句等。【目的：拓展延伸，培养学生的语文素养。】六、说程序我设定以下教学环节：（一）激情导入由春的图片、音乐导入。（二）自主学习1、播放配乐朗读：请同学们闭上眼睛，走进朱自清先生笔下的春天。仔细倾听能听出作者写了春的哪些景物，听出语气、语速、语调，初步感受意境美。2、说感受：听过，请同学们走出如诗如画的美妙境界，描绘一下，刚才头脑中闪现的美丽画面。3、朗读：学生选出自己喜欢的片断，到讲台上配上背景音乐朗读，并相互加以评价指导。4、整体感知课文内容回答：课文写了什么？表达了作者怎样的思想感情？（三）合作探究1、理清思路，几部分描写春天？2、盼春的心情怎样？3、哪几幅图绘春？4、作者如何赞美春天？5、说出你最喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画，或者最喜欢哪些词句？同时说明理由。26、谈谈学习本文的收获。（四）课堂检测3