电流的测量教学设计VIP专享VIP免费

15.4电流的测量教学设计【目标确定的依据】1.课程标准相关要求3.4.2知道电流3.4.4会使用电流表2.学情分析学生对电流的认识有了一定的提高，本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习使用电流表。主要是采用学生实验，学生自己观察、合作的方法。了解电流表的读数一定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。正确使用电流表测量电流，避免出现错误的操作动作。3.教材分析本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习是用电流表。只有熟练使用电流表，才能为下节课完整地“探究串、并联电路的电流规律”做充分准备，也为学生以后学习电压表的使用打基础，有利于培养学生良好的实验操作习惯。【教学目标】1.通过自学认识电流的大小，知道电流的单位、符号，初步了解生活中有关用电器正常工作的电流值。2.通过自主学习知道电流表的用途、符号、分度值、量程及正确使用规则。3.通过实验会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表的示数。【教学重难点】重点：电流表读数及使用方法。难点：电流表的使用。【评价任务】1.自学之后，能够认识电流有大小，说出电流的单位、符号，能说出常用电器的大致电流范围。2.自学之后，能够说出电流表的用途、符号，量程及对应的分度值；准确背诵电流表的使用规则。3.在实验中能将电流表正确接入电路，并读出电流值。【课时安排】1课时【教学活动设计】教学环节教与学活动评价要点一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题1.导入语：我们知道同一个灯泡接在不同的电路中，明暗程度不同，这是因为流过小灯泡的电流强弱不同，怎样判断电流的强弱呢？这一节我们来学习第十五章第四节电流的测量。2.教师板书课题（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。1.通过自学认识电流的大小，知道电流的单位、符号，初步了解生活中有关用电器正常工作的电流值。2.通过自主学习知道电流表的用途、符号、分度值、量程及正确使能根据老师提供的场景思考如何判断电流的大小通过朗读学习目标，明确本节课的目标1用规则。3.通过实验会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表的示数。二、先学环节（15分钟）过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学们根据学习要求，自主学习。（一）出示自学指导1.阅读课本p45页电流的强弱，认识电流的大小，知道电流的单位、符号及单位换算，结合小资料了解生活中一些用电器的工作电流。2.阅读课本p45--46页电流的测量：知道电路表的用途、符号、和量程，知道正确使用电流表的规则。3.结合课本p46页实验，会将电流表正确接入电路，能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。过渡语：请同学们结合自学情况完成下列练习，做题要细心、规范;完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。（二）自学检测反馈要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1.电流（I）：表示的物理量。单位：简称：符号是：，还有、。2.1mA=A,1µA=A3.电流表来测量。它的两个量程分别是和；对应的分度值分别是和。4.电流表有三个接线柱，当使用接线柱，时量程是。使用接线柱，时量程是。5.电流表的使用方法（1）必须将电流表与被测的用电器________；（2）必须让电流从____色（____）接线柱流入，再从____色（____）接线柱流出；否则指针会_______，无法读数，甚至损坏电流表。（3）必须正确选择电流表的_______；（4）坚决不允许把电流表_____连到电源的______。（三）质疑问难首先让各小组提出自己的疑难问题，让其他小组给予解答，教师做补充、点评、讲解。点拨：电流表接入电路时，一定要看清是否需要考虑量程的选择问题，必须使用对应的量程。认真阅读自学求，明确自学要点自学之后，能够认识电流有大小，说出电流的单位、符号，能说出常用电器的大致电流范围。能够说出电流表的用途、符号，量程及对应的分度值；准确背诵电流表的使用规则。能够独立准确完...