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《爱的教育》课外阅读教学设计VIP免费

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《爱的教育》课外阅读指导教学设计六(2)林少平教学目的:1、指导学生更加有效地进行课外阅读,学习读书笔记的方法,慢慢养成不动笔墨不读书的习惯。2、通过交流《爱的教育》,激发学生读书的兴趣,使学生了解读书方法。3、在交流中引导学生形成积极向上的人格,受到爱的教育。教学重点:1、激发学生读书的兴趣,重点品读《佛罗伦萨小抄写员》,受到爱的教育。2、使学生了解读书方法,学会做读书笔记。教学准备:《爱的教育》阅读指导课件ppt教学课时:一课时教学过程:一、交流读书名言。1、音乐渲染:师:(播放《致爱丽丝》)爱是无私的,爱是博大的。是爱,使我们健康快乐的成长;是爱,给予了我们内心的温暖。多感受一份爱,就多一份温暖;多奉献一份爱,就多一份快乐。爱贯穿于每个人的生命中,今天就让我们走进意大利作家亚米契斯的作品——《爱的教育》,亲自去感受书中的亲子之爱,师生之情,朋友之谊。2、课件出示亚米契斯的读书名言。凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪。——亚米契斯3、出示课件、简介作者。4、出示课件,介绍作品。《爱的教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯的代表作,成为一代又一代读者爱不释手的读物。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译,并定名为《爱的教育》,作品以一个孩子记日记的形式来讲述一则则小故事。《爱的教育》,是一本写给儿童懂得做人的教科书。二、交流读书方法。1、读了什么,怎样读?2、师生交流后出示课件。a、看封面读作者简介b、读前言浏览目录c、读文章品句子谈感受三、知识小擂台。(走进人物角色,了解人物特点,体会人物的丰富情感。)课件出示:1、《爱的教育》作者是(),他的国籍是()。2、学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是()。3、()为了救一年级的学生,脚被马车碾断了。4、()的家里来了小偷,他为了救奶奶,被小偷杀死了。5、可怜又坚强的铁匠之子是()。6、半夜起来帮爸爸抄写封条的是()。17、这本书的主人公是(),他的家庭成员有()。8、驼背奈里被人欺负时,是()救了他,卡隆是一个()的人。9、()从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。10、生性活泼快乐的可莱谛爱穿()色的裤子,戴一顶()皮帽。四、小故事,我做主。1、学生自由品读《佛罗伦萨小抄写员》。2、课件出示:星级大冲浪。★我会找好词佳句,我能体会着读。★★我会找好词佳句,还能说说我读懂了什么。★★★我会找好词佳句读懂内容,还能联系自己的生活呢!3师:同学们,知道为什么会有那么多的人喜欢阅读吗?知道为什么一些作品会拥有那么多的读者吗?因为书中有知识,书中有智慧,书中有哲理,书中有你思想的影子。许多读者读着读着,会不由自主地跟主人公同喜共悲。他们在书中看到了自己的影子,从书中读出了自我,这又是读书的一种境界。我们可以再次回头,看看手中的文章,找找看,什么地方的文字,让你的心随之“咯噔”一下,有了共鸣,有了想倾诉的愿望。学生默读,划下句子,指名朗读:教师随机引导,课件准备一些材料,以供学生卡壳时学习:1、叙利奥虽然不说什么,心里很快活。他想:“爸爸不知道我在替他写,还以为自己没有老呢。好!就这样做下去吧!”从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作,看到成果,他很高兴。“就这样做下去吧!”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。2、每天晚上到了十二点,叙利奥就起来工作。从“每天十二点”体会到为了帮助父亲,他是可以克服一切困难的。3、叙利奥出世以来第一次挨骂,心里很难受……叙利奥重新振作起来,心里暗暗对自己说:“唉,还是继续做下去。白天多用点功,夜里仍旧工作吧!”从“心里很难受,继续做下去,仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大,第一次受到父亲的责骂,心里真是很难受,可看到父亲和一家人高兴的样子,他坚定了继续做下去的决心。4、叙利奥一声不响地受着责备,忍住了就要流出来的眼泪,心里却很欢喜。从这句话中我们能体会到他怕父亲知道,就不会让他做了,所以他没有告诉父亲。5、“啊,不是这样!您不要这样说,爸爸!”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想...

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